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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    合理使用教材提升思维素质

    邵旭芬
    188-188页
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    活化小学数学学习活动的浅议

    石峰
    189-189页
    查看更多>>摘要：语言是交流的工具，也是思维的工具。思维与交流是小进行数学学习的两种主要活动方式。在小学数学教学中，建立学生语言表达交流这1教学机制，可以唤起学生的自主意识，释放其灵性，绽放其智慧，使数学学习活动变得活泼灵动，充满智慧与创造。

    小学数学学习活动活化

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    小学数学教育中的创新意识分析

    石信芬
    190-190页
    查看更多>>摘要：小学数学教育工作作为个体逻辑思维架构拓展的前提条件，长期以来在我国素质化教育方针下发挥着必要的调试引导功效。但是不排除部分区域小学数学传统教学模式持续沿用现象，盲目地进行填鸭式内容灌输，使得学生既有课程感知兴致全面溃散，难以全面发挥自主学习意识效应。笔者主要结合过往实践调查经验，在提升课程内容灌输效率前提下，强化学生个体逻辑思维和主观创造能力，避免其学习动力和兴趣完全扼杀现象重复衍生。

    小学数学传统教学创新改革意识

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    试论小学数学应用题教学策略

    史婧婷
    191-191页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，应用题教学一直以来都是教学难点之一，普遍存在着“学生怕学，教师难教”的现象，本文从多方面，结合自身的实际经验，就小学数学应用题教学策略进行了较为深入的探讨，提出了自己的建议和看法，具有一定的参考价值。

    应用题设计实施

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    如何让生活情境走进小学数学课堂

    孙亚军
    192-192,193页
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    高等数学多媒体教学应注意的问题分析

    宋凌云
    193-193页
    查看更多>>摘要：在高等数学的教学中，多媒体方式的教学早已成为这一学科教学改革的突破点。对于改善现代高等数学教学有着十分重要的意义。目前，高等数学的多媒体教学方式还存在着一些限制与问题，但是丝毫没有影响到其未来广阔的发展空间。这就要求了每一名高等数学老师在使用多媒体手段进行教学的时候，不断的发现与总结问题，积极解决，在实践中不断的丰富多媒体教学的经验。只有如此，高等数学的多媒体教学才能够得到更为深入的应用，促进高等数学教学水平的提高。

    高等数学多媒体教学注意的问题分析

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    试论提高数学教学有效性的对策

    唐方
    194-194页
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    小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

    唐志平
    195-195页
    查看更多>>摘要：良好的开端是成功的一半。新课的引入应像一出好戏的序幕引人入胜，恰到好处的引子能调动学生学习的积极性。在上课前，根据教学内容的特点，结合学生熟悉的有关知识，设计成学生喜闻乐见的问题，引起学生的好奇心，把学生分散的注意力吸引到丰富、有趣的数学知识上，使学生全神贯注地学完一堂课。

    小学数学学习兴趣培养方式

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    在小学数学教学中如何培养学生创新思维

    田建忠
    196-196页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求数学课堂教学从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。数学是一门重要的基础学科，以培养学生分析问题和解决问题的能力为主，发展学生的创新思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力，不能过于注重知识传授，忽视素质教育。

    小学数学教学培养创新思维

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    浅谈高中数学作业有效设计

    田园
    197-197页
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