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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中物理教学中情景创设的探究

    霍俊瑞
    123-123页
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    浅谈初中地理新课程教学理念

    罗功万
    124-124,125页
    查看更多>>摘要：在地理教学中，除了要教学生掌握地理学科知识的内在联系外，还要注意以地理学科知识为中心，联系和沟通其他学科的相关知识，以某一地理事实为材料，运用相关学科知识综合分析，培养学生跨学科综合分析问题的能力。教学策略对拓宽地理课程的学习资源、培养学生的可持续发展的观念和构建与可持续发展相适应的学习方式、生活方式及行为具有一定的启示作用。

    初中地理新课程教学理念

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    浅谈初中化学作业布置的有效性

    田巧梅
    125-125页
    查看更多>>摘要：有效的作业丰富多彩、形式多样，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，使不同层次的学生均能得到充分的发展。

    作业有效性

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    高中地理PPT课件的使用

    田永亮
    126-126页
    查看更多>>摘要：PPT课件是高中地理教师经常使用的集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿。本文详谈如何正确的使用PPT课件，清晰的划出PPT课件在地理教学的应用范围，探讨我们进行地理教学的教学模式和教学模式。

    PPT课件地理应用范围教学模式

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    生本教育理念下初中生物教学实践探讨

    卓玛永吉
    127-127页
    查看更多>>摘要：新课堂改革作为整个国家教育范围内的大规模转变，“自我管理、合作、探究”的学习方法被中等教育重视起来并被广泛使用在教学实践过程中，通过新改革，新政法，我们清楚的认识到“生本教育”对初中生物教学的重要性，本文主要从生本教育下初中生物教学现状来分析，提出相关的教学对策。

    生本教育初中生物教学对策

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    高中地理教学一体化模式的构建

    周俞芳
    128-128,129页
    查看更多>>摘要：高中地理教学应是理论与实践相结合的课程，真正的做到综合运用才能为社会培养出合格的有用之才。但是传统教学模式下只注重理论知识的传授，忽视了学生的实践环节，一体化教学模式能够很好地将理论和实践结合起来，本文针对此话题展开论述，针对什么是一体化教学模式、一体化教学模式的作用以及建构方法三方面进行阐述。

    高中地理一体化教学模式构建

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    融入合作学习教学策略探讨有效教学方案--谈初中信息技术合作教学策略

    徐双红
    129-129页
    查看更多>>摘要：新课改下，培养学生的合作交流、实践探究能力是教学目标的重要部分。由此，引入合作学习教学策略，鼓励学生围绕初中信息技术教学内容展开合作分析、交流互动、实践探究。本文从选定合作主题、优化合作方案、引入项目实践、评价合作效果这几个方面，循序渐进、逐步推进的探索了初中信息技术合作教学策略的实施方案。

    初中信息技术合作学习以人为本教学方案

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    怎样改善物理课堂气氛

    成书林
    130-130页
    查看更多>>摘要：在物理教学中，课堂氛围的改善引起了广大教师的注意。由于物理的学科性质导致课堂教学没有文科那么生动形象，这对物理教师提出了考验，本文针对该问题提出了几点自己的想法。

    高中物理课堂教学教学氛围

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    谈高中物理教学模式的开展

    程臻珍
    131-131页
    查看更多>>摘要：高中物理属于自然科学类学科，自然科学之本是数学，物理学习中会时常用到数学知识，所以教师开展高中物理教学工作时一定要巩固学生的数学知识。高中物理的学习一般从实验出发，从实验的结果得出一系列物理原理。

    数学知识物理实验想象力

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    怎样营造高质量的生物课堂

    方明亮
    132-132页
    查看更多>>摘要：生物是高中阶段课程设置中所包含的必备科目之一，也是教学反馈中学生公认的学习难度较大的学科之一，学生付出的努力往往与得到的回报不成比例，因此，作为教师，本文我主要从高中生物课堂教学角度出发，探究如何提高学生的生物学习质量和效率。

    高中生物课堂教学质量效率

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