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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    多媒体在中学地理教学中的应用

    苟怀全
    133-133页
    查看更多>>摘要：多媒体在现代教学中的应用越来越普遍，中学地理涉及的知识综合性较高，时间和空间上的跨度也较大，多媒体教学能够为中学地理教学带来很大的便利，本文简单论述其在中学地理教学中的作用，并阐述教师在教学时应遵循的问题。

    多媒体中学地理作用原则

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    浅谈如何提高小教专业学生的生物课堂教学

    何奇祺
    134-134页
    查看更多>>摘要：生物学作为现代自然科学的一种，是人们认识人和自然，促进社会和谐发展的必要工具，包含了人们吃穿住行睡等方方面面。为此，小教专业的师范学生学好生物学，用好生物学，对今后他们增进小学生的生物素养至关重要。同时，生物学对学生探究能力以及创造能力的培养起着非常重要的作用。所以，下面我们共同来探讨如何提高小教专业学生的生物课堂教学。

    兴趣知识结构课堂内容整理笔记

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    如何提高初二学生学习物理的效果

    何宗世
    135-135页
    查看更多>>摘要：初二是学生开始学习物理知识的启蒙阶段，是培养学生分析问题和解决问题能力的关键阶段。提高初二物理教学的效果是一个复杂的问题，可以通过改变学生的学习方式来指导学生高效的学习，教师必须采用充分合理的物理教学策略。笔者通过对初二物理教学的探讨，提出了一些使初二学生有效学习的措施。

    初二物理教学策略教学效果有效学习

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    关于提高初中生对于化学学科积极性的讨论

    李芙蓉
    136-136页
    查看更多>>摘要：初中生是一个刚开始接触化学学科的群体，他们对化学学科多少还有些陌生与迷茫，常常不知道从什么角度，以什么方法来思考化学、学习化学。从而导致有些学生逐渐跟不上教师的教学进度，渐渐对化学学科失去了兴趣。化学学科是七大主课之一，在整个学习过程中都占有很重要的地位，而初中阶段刚刚开设了化学学科，这正是学生为学习化学奠定基础的最佳时机。所以，解决该问题的最好方法就是尽可能提高学生对于学习化学的积极性，激发学生对于学习化学的主观能动性，只有学生自己主动想学、要学，才能真正学好化学。

    初中化学积极性主动学习合理引导

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    高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力

    刘春明
    137-137页
    查看更多>>摘要：我们作为物理老师，需要引导学生认识物理课程，重视物理课程，培养学生对于物理课程的自主学习能力，让学生主动的参与到物理学习中。我们可以通过培养学生对物理课程的学习兴趣，帮助学生树立正确的学习观念，端正学习态度，塑造良好的课堂氛围，保持良好的师生关系来培养学生对于学习物理课程的自主学习能力。

    自主学习能力学习兴趣学习观念课堂氛围

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    浅析高中地理有效的学习方法

    任小丰
    138-138页
    查看更多>>摘要：地理是一门需要学生运用超强逻辑思维的文科性学科。在学习这一门课程的时候，学生需要掌握一定的学习方法与技巧，才能把高中地理学好，这就需要教师及时的对学生进行指导。

    拓展知识面方法因材而异图文结合

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    重视物理实验培养学生能力

    石建新
    139-139页
    查看更多>>摘要：物理教学，离不开物理实验；物理实验是物理教学的一个重要手段。在物理教学中，重视物理实验，加强物理实验教学，是物理教学成功的必要手段。

    物理实验培养能力

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    如何构建高中物理课程的高效课堂

    石明伟
    140-140页
    查看更多>>摘要：对很多高中学生来说，物理课程具有一定的难度，并且由于物理是一门纯理科的学科，所以很多学生认为物理课程是枯燥无聊的。这种现象导致学生在物理课堂上一般处于被动地位，被动的接受物理课程学习，所以高中物理课程的课堂效率普遍不高。要想建设高中物理课程的高效率课堂，就要增强学生学习物理课程的主动性，让学生对物理课程的学习，变被动改为主动，在生动和谐的学习氛围中，以积极主动的学习态度进行物理学习。

    高中物理高效课堂学习氛围教学技能教学方法

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    在化学教学中培养学生环境保护意识

    宋清
    141-141页
    查看更多>>摘要：化学作为一门研究型学科，需要学生接触多种化学试剂，然而化学试剂的应用又与环境保护这一话题密切相关。因此，教师应该抓住这一点，逐步在化学教学过程中培养学生的环境保护意识。

    分门别类分类总结实践调查

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    怎样开发学生的物理创新思维能力

    汤春林
    142-142页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族的灵魂，创新是发展知识经济的迫切需要，创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。物理学科具有实践性、应用性等特点，有利于学生创新思维能力的培养。因此，探究开发学生物理创新思维能力的培养途径对教学中发挥学生的主体作用具有重要影响。

    开发物理创新思维能力

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