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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何提高语文课堂提问的有效性

    李时凯
    377页
    查看更多>>摘要：提问,是在课堂教学中运用得最为广泛的一种技能.而教师的课堂有效提问则像是一颗颗石子投向平静的湖面,能激起学生思维的涟漪,有利于发展学生的思维力、想象力、创造力.所以在设计教师课堂提问时要目的明确、综观全局;要收放自如、面向全体;要及时追问、恰当补问,只有这样才能切实提高课堂提问的有效性.

    语文教学课堂提问有效性

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    浅谈小学语文如何走向有效的课堂教学

    冯宝宽
    378页
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    优化作业设计,提高初中语文作业的实效意义探索

    郭小静
    379页
    查看更多>>摘要：在教学过程中,能反馈学生所学的重要方式就是教师布置作业,作业是学生所学知识的巩固和延伸.作业的量、难易程度的把控,是教师需要思考的问题,这关系到学生学习过程中的积极性和学习热情,也对学习任务的完成有着深远影响.在初中众多学科中,语文是累积知识最多的一门学科,教师对语文作业的布置需要掌握一定的方法和技巧.初中语文新课程的实施对初中语文教学提出了新的任务和要求,教师能整合教学方法模式,构建与新课程相辅相成的语文作业,是本文探讨的关键内容.

    初中语文作业优化作业设计实效意义

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    浅谈在中小学生中倡导诵读国学经典

    胡刚
    380页
    查看更多>>摘要：通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力.

    经典文化熏陶人格情操思维

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    浅谈高中古诗词教学中的创造性思维训练

    吉文举
    381页
    查看更多>>摘要：在高中语文教学中,古诗词鉴赏历来是教学的重点和难点,要想提高学生的鉴赏水平和能力,就必须重视创造性思维的培养和训练.本文从新课标出发,结合思维训练的特点,以教材为本,谈谈如何在古诗词教学中进行有效的创造性思维训练.

    语文古诗词创造性思维

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    浅谈新课改下初中语文高效课堂的构建策略

    李时凯
    382页
    查看更多>>摘要：制订目标要恰当明确,营造和谐快乐的学习氛围,调动学生主动参与,要合理优化课堂教学流程.

    高效课堂规定性和谐快乐主动参与合理优化教学流程

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    高中语文课堂气氛影响因素研究综述

    任如男章丽
    383页
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    叶圣陶心目中的语文

    刘月蒋星利
    384-385页
    查看更多>>摘要：叶圣陶是现代著名的语文教育家.他在语文课程性质方面坚持"工具说";并认为语文课程的目的和任务主要是培养学生运用语言文字的能力.叶圣陶语文教育思想在现今依然具有强大的生命力,很值得教育者们立足于新课程重新审视和研究.

    叶圣陶语文工具说

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    浅谈"让学生动起来"

    李增玲
    385页
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    有效构建小学语文个性化阅读教学的思考

    牛艳丽
    386页
    查看更多>>摘要：推崇小学语文个性化阅读教学是小学语文课程教育改革的一大亮点,也是推动学生全面发展的关键.在这篇文章中探索了目前小学语文个性化阅读的现状,根据出现的问题结合实例作者提出了一些建议,希望能给有关人员提供一个参考.

    小学语文个性化阅读教学

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