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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析小学数学如何运用教学策略

    刘丽利
    214-214页
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    浅谈培养小学生数学问题意识的几点做法

    艾云平
    215-215页
    查看更多>>摘要：培养小学生的数学问题意识是推进数学课堂进程和促进学生学习的重要方式。因此，老师要从多角度培养学生的兴趣，通过有效的方法，不断培养学生。

    问题意识培养激励

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    浅议学困生在学习数学过程中的教育

    王晓英
    216-216页
    查看更多>>摘要：学困生在学习数学过程中有很多困惑，教师应该积极引导，想办法去帮助学生走出困境，爱上数学。

    学困生数学方法培养

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    珠心算与小学数学教学融合研究

    谷名红
    217-217页
    查看更多>>摘要：珠心算是珠算发展的延伸，能够有效地开发学生的智力和潜能，在小学数学教学中融入珠心算，能够推动珠心算的发展，也能吸取新课改的教育理念！还能减轻师生教学压力，大大提高教学效率，将珠心算融合到小学数学教学中，并适当地创新，能够启发儿童智慧，为培养创新型人才开辟新途径。

    珠心算小学数学教学融合创新

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    如何提高初中数学课堂观察能力

    郭千刚
    218-218页
    查看更多>>摘要：初中数学教学的教育意义在于使同学们能够自主的探究和处理多类数学方面的疑难，它对学生以后的探究学习、日常生活方面有着重要的意义。初中数学的课堂观察能力成为目前数学教学改革的重点，笔者从初中老师的角度出发，探索研究初中数学课堂观察能力的特点，浅谈提高初中数学课堂观察能力的有效策略。

    初中数学课堂观察能力有效策略

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    如何抓好中考数学复习

    王绍坤
    219-219页
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    高中数学自主学习的教学研究

    杨成勇
    220-220页
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    初中数学课堂上学生参与意识的培养

    张兴鞠
    221-221页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习的主阵地，也是教学活动的主要场所，通过课堂教学，学生掌握知识，提高能力。课堂教学也是实施新课程改革的重要阵地。当前的教育理念是不但注重教学结果，还重视教学活动的过程。尤其在数学教学中，更要注重学生的学习过程，培养学生参与教学活动的意识。本文从教师转变观念、营造良好的教学环境等方面阐述了在数学课堂上怎样让学生积极参与到教学活动中去，以提高数学课堂效率，为广大数学教师提供一些借鉴。

    初中数学课堂参与意识

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    论多媒体在小学数学教学中的作用

    祝萍
    222-222页
    查看更多>>摘要：数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性的学科，小学生认识事物具有形象性，而数学知识本身具有抽象性，这是学生认识过程中的一对矛盾。美国心理学家布鲁纳认为理想的学习是：学生应从直接经验过渡到形象经验，再到抽象经验，即抽象经验的获得是以形象经验为依据的。

    多媒体小学数学

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    如何学好初中数学

    吴其其格
    223-223,224页
    查看更多>>摘要：在实践中我深刻体会到感情投资是转化差生实施成功教育的基础；量力而行，因材绝教是转化的有效途径；发挥学生的内因作用是转化的归宿点；及时教育防止反复是成功的必要条件。

    初中数学兴趣

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