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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    学生过错行为的心理分析及对策

    王小君
    51-51页
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    在“选择题测评系统”下的学生学习态度量化评价研究

    洪景毅
    52-53页
    查看更多>>摘要：计算机考试系统，一般以选择题为主，基本上以成绩作为评价依据。文本从另一方面，尝试对机考系统的“学生题目思考程度”进行量化，从而获得“学生学习态度”的量化方案。最后，以此方案进行实践研究，讨论并分析“答卷思考程度”量化的可行性与优缺点。

    思考程度量化学生多元化评价

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    试论教师主导作用与学生主体作用

    赛闹尔再
    53-53,54页
    查看更多>>摘要：本文从矛盾双方在事物发展过程中各自地位和作用不同的角度出发，分析教师与学生在教学过程中的地位和作用，从而叙述了双方在辩证统一关系上如何能充分发挥教师《主导作用》与学生《主体作用》。

    主导作用主体作用辩证统一关系充分发挥作用

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    基于 MATLAB 的工件加工优化

    张转周刘衍民韩万
    54-54页
    查看更多>>摘要：本文对实际生产中工件的优先排序问题进行了研究分析。通过建立线性规划排序时间优化模型，引用 Gupta启发式算法，按照斜度顺序给每个工件赋优先权数，按机器的顺序，加工时间趋于增加的工件得到较大的优先数。利用 Matlab软件解决了工件加工问题中，如何选择加工顺序使工件加工总时间最短。

    线性规划Gupta启发式算法matlab时间

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    小学生课首三分钟口语训练大有益处

    高秀国
    55-56页
    查看更多>>摘要：为提高学生的口语表达能力，本人自实施小学语文整体改革试验至今，一直坚持课首三分钟口语训练。在几年来的教学实践中，我发现：坚持进行有效的课首三分钟练说，不但有益于锻炼学生口语表达能力与倾听能力，提高学生的心理素质，而且有益于开阔学生视野，开启学生的心智，有助于语文素养的提高，有益于调动学生学习语文的积极性。无论是对学生，还是对教师都是大有益处的。

    口语训练倾听能力开阔视野语文素养

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    激励性语言的奇迹

    覃丽泉
    55-55页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中，教师使用准确的、恰当的、激励性教学语言，对于完成教学任务，达成教学效果，帮助学生树立自信心等都有着至关重要的作用。只要在真正需要的时候使用，只要激励性语言在使用之后能够起到较好的效果，那么这就是学生真正需要的激励性语言。我们教师要善于捕捉学生的闪光之处，看到学生的点滴进步就要及时予以表扬和激励，帮助学生建立自信心，鼓励学生大胆实践和创新。

    捕捉激励教学语言创新

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    浅谈远程教育资源在农村小学课堂中的作用

    廖锦权
    56-57页
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    巧用识字方法，让学生轻松识字的几点尝试

    刘莹莹
    57-58页
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    构建理想课堂提高学习能力

    龚志凤
    58-59页
    查看更多>>摘要：随着小学新课程实验的不断推进，课堂教学已摆脱了教师“满堂灌”的模式，“合作开放教学模式”正在逐步形成。“合作开放教学模式”摒弃了传统教学的种种弊端，在课堂上建立民主、平等、合作、融洽的师生关系，激励学生积极主动参与课堂学习，充分发挥学生的主体作用，从而提高教师的工作效益，促进学生全面发展。

    合作理想课堂发展

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    《新清明上河图》的教育教学意义

    苏辉宇
    59-59,60页
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