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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈培养学生数学学习的反思习惯和能力的途径

    舒卫东
    164-164页
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    浅谈小学数学教学

    管彦茹
    165-165页
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    小学数学初探

    冶福娇
    166-166页
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    信息技术与数学教学整合的几点思考

    周建华
    167-167,168页
    查看更多>>摘要：如何提高信息技术在课堂教学中应用的科学性，最大限度地发挥信息技术辅助教学的效应，这就涉及到“课程整合”的新课题。数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。整合既要发挥信息技术的优势，又要发挥教师的主导作用，要与传统教学优势互补。

    数学信息技术发现探索创新精神

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    小学数学教学浅谈

    何晶
    168-168页
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    高中数学课堂教学有效性研究

    王军
    169-169页
    查看更多>>摘要：课堂教学的有效性一直是教学关注的重点。高中数学是一门较为理性的学习，学生在学习时积极性不高，缺乏兴趣，教师在教学时没有做到观念和方法上的创新等等一系列问题影响了课堂教学的有效性。本文对此进行了分析，并提出了几点改进措施。

    高中数学课堂教学有效性

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    小班化教学下数学作业分层布置的初探

    周光道
    170-170页
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    探索小学数学小组合作学习的策略

    王艳华
    171-171,172页
    查看更多>>摘要：小组合作学习已成为数学课堂必不可少的重要环节之一，变要我学为我要学，同时也改善了师生之间、生生之间的关系，激发了学生的学习兴趣。讨论前先独立思考，对发挥个体的积极性、提高小组讨论的效率起着决定性的作用。小组合作学习期间，教师可以通过巡视和学生问答进行合作过程评价。在汇报合作学习结果时，教师要适时地对学生的发言作出明确的判断，有时判断要委婉或延缓一些。让学生在和谐的氛围中体验成功的喜悦。

    合作学习成员搭配学会思考

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    在小学数学课堂教学中如何渗透思想品德教育

    阿西故·吾布里
    172-172页
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    让小学数学回归生活

    武增艳
    173-173,174页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，学生联系自己熟悉的事，联系身边的物，进行数学学习，兴趣浓厚，效果肯定会事半功倍。教师要善于结合课堂教学内容去捕捉生活现象，采撷生活数学实例，为课堂教学服务。结合学生身边的实例导入新课，不但可以提高学生的学习兴趣，激发求知的内驱力，而且可使所要学习的数学问题具体化、形象化、生活化。

    小学数学生活化教学

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