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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学作文教学的尝试漫谈

    左海军
    322-322页
    查看更多>>摘要：小学作文是语文教学的重点和难点，我在教学中立足于学生的认知规律，作文联系生活，注重平时日记和随笔的训练，养成良好的写作习惯，激发学生写作兴趣，开发学生的创新思维能力，取得较好的作文教学效果。

    小学作文教学

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    小学语文课听课有感

    谭扬鹤
    323-323页
    查看更多>>摘要：就我所听的几堂语文课看：充分体现了执教者较为扎实的语文功底、精心的课前准备、有效的朗读指导、“新课程”理念的渗透等，都有各自的特色。但对课堂情境的创设、教学环节的时间分配、朗读的示范等方面，还有待改进。同时，在今后的语文教学中，要注重对学生语言文字、认知感悟、思维品质和情感态度与价值观等方面的培养。

    小学语文听课有感

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    眼中是不是有“人”？--读《第56号教室的奇迹》及所想到的

    黄淼
    324-324页
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    关于开设课外阅读课的一些思考

    李宇涛
    325-325页
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    浅谈低年级作文教学中的说写训练

    张伟伟
    326-326页
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    发散思维训练在初中作文教学中的实施策略

    陈礼达
    327-327页
    查看更多>>摘要：作文教学中发散性思维训练是一个由简到繁、由运用单一到灵活运用多种方法，由以教师引导为主逐步过渡到学生运用为主，由模仿到形成方法系统的过程。发散方法的训练是反复练习，不断强化，并呈层进式的结构；思维方法的训练与作文教学目标的实现既为同步发展，又有着明显的阶段性。思维训练可以摸索出一套科学的训练方法。

    发散思维初中作文教学

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    诵读法在中职语文教学中的实践

    任桂华
    328-328页
    查看更多>>摘要：诵读法是我国古代非常重要文言文教学方法，诵读可以理解为：熟读静思，口诵心惟。通常，我们理解的诵读包括朗诵、吟诵、背诵、默诵等。诵读法在中职语文教学中的起着非常重要的作用，诵读对学生独立阅读能力的培养、学生的写作能力的提高学生的美育教育与审美情趣起到促进作用。需要从力求方式的多元化、注重诵读情境模拟、诵读背诵结合、扩展诵读范围等维度加强诵读法在中职语文教学中的应用。

    诵读法中职语文教学实践

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    提升学生阅读能力的有效方法

    王彩恋
    329-329页
    查看更多>>摘要：如何能够更好的提升学生的语言运用水平，强化学生的阅读能力一直是小学语文教师急需解决也必须解决的问题。在进行小学语文教学的过程中，教师会有侧重的设置一些阅读教学内容，希望以此来对学生该方面的能力进行培养，但是由于教学方法、教学思维等存在弊端，目前小学语文阅读教学仍难以达到理想水平。因此本文重点对该方面的问题进行研究，探寻提升学生阅读能力的有效办法，促进小学语文阅读教学作用的发挥。

    小学语文阅读能力学生有效方法

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    研析小学语文阅读古典名著的相关问题

    江洁
    330-330页
    查看更多>>摘要：小学语文属于一项基础的综合性学科，是提升学生整体素质最为有效的方式之一，小学生在学习语文的过程中对古典名著进行阅读，可以将自身的阅读能力在很大程度上得到提升，同时还收获了古典名著的写作方式和文学艺术的表达方式，最重要的是通过对古典名著的阅读学生可以更充分的了解我国五千年的文化精髓所在，让学生从小就培养成良好的道德观念和思想品德。所以，在小学语文学习过程中让学生阅读古典名著，对小学语文教学质量的提升以及培养小学生整体素质都有着十分重要的意义。

    小学语文阅读古典名著

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    浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

    赵金刚
    331-331页
    查看更多>>摘要：当信息化技术日益得到普及、信息化意识渗透到我们的教学内容和教学方式上的时候，各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为小学英语教学提供了丰富的资源。多媒体的运用，使学生有图可循，有景可入，自主学习，从而大大提高学生的英语学习效率。

    多媒体小学英语教学学习效率

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