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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    小学数学教育浅谈

    夏裕军
    172-172页
    查看更多>>摘要：自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。

    自主合作实际能力自学能力

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    谈小学数学教学中如何体现新理念

    张秀英
    173-173,174页
    查看更多>>摘要：教师在备课阶段，在不改变教材的教学目的的同时，根据当代学生的身心发展，选择学生感兴趣、熟悉的事物或内容做为新的学习素材。激发学生的探索欲、求知欲，使他们感受到日常生活与数学学习的密切联系及数学运用就在自己的道理。要建立良好的师生关系。老师可以和学生成为朋友关系，和学生共同学习探索，实现由原来的传道、授业、解惑的方式向学习的的合作者、引导者、组织者转变。师生关系融洽了，才能创造一种宽松的、愉悦的学习环境。

    数学教学新理念备课课堂

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    谈谈小学数学教学

    张哲
    174-174页
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    高中数学教学中培养学生学习兴趣的策略

    王聪晓
    175-175,176页
    查看更多>>摘要：在教学的过程中，要注意学生的心理问题，心态问题，心智问题等等，时刻注意教导学生学习过程中的各种成功的道理，这样才能起到促进的作用。通过提问环节，将所学知识融入到生活中，激发了学生学习的兴趣，在愉快的学习氛围中，提升了学生的学习能力和思考能力。上课时，教师把这节课的目的要求提出来，把要解决的主要问题整体呈现出来，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

    高中数学学习兴趣探索实践

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    数学课堂中情境教学的运用

    石佩瑾
    176-176页
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    高中数学教学浅谈

    刘文花
    177-177页
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    浅谈如何让数学课堂活跃起来

    张桂同
    178-179页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革，如何充分发挥学生的主观能动性，让他们充分参与到课堂教学中，以活跃课堂的气氛，提高课堂教学的实效性成为教师的目标所在，这就要不断反思，从课堂教学的各个环节中挖掘学生的潜能，充分调动学生对数学学习的积极性，让原本枯燥的课堂”活”起来。

    新课程改革课堂教学自主学习实效性

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    培养小学生的计算能力的一点心得

    王爱霞
    179-179页
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    让幼儿真正体验到学习数学的乐趣

    狄新苓
    180-180,181页
    查看更多>>摘要：充分挖掘幼儿在每一个环节中的数学教育资源，是数学教学生活化的重要途径。教师要培养幼儿在孩童时期就能感受数学的乐趣，让他们在活动的过程真正体验到学习的快乐。教师可以把幼儿熟悉的生活情境搬入课堂，寓数学于生活情境之中，使深奥的数学通俗化，还可以带学生走出课堂，走进自然与社会，大自然、社会中充满了各种数学知识，是数学活动取之不尽的源泉。

    幼儿数学教学活动区日常生活

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    浅谈数形结合思想在高中数学教学中的妙用

    杨焕
    181-181页
    查看更多>>摘要：如何利用树形结合的思想解决具体问题，是高中数学教学中的一个难点，看似庞杂，涉及的内容很多，但细细归类，从具体问题中我们能找到研究的基本方法和一般规律。本文通过教学中的具体实例，讲明树形结合思想在集合的基本运算、函数的单调性、最值及零点、三角函数问题、空间向量问题、解析几何及立体几何等问题中的运用。

    树形结合数轴二次函数图像三角函数空间向量解析几何立体几何

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