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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    我对小学数学综合实践活动的几点理解

    刘国勇
    202-203页
    查看更多>>摘要：《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）中在各个学段中均安排了“实践与综合应用”这个学习领域，在总体目标中提出了要使学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识以及使学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展，并明确提出要倡导自主、合作、开放的学习方式。教学内容的确定，教学方式的选择，评价系统的设计，都应有利于推进这样一种学习方式。如何帮助学生构建自主、合作、开放的学习方式呢？如何让学生能在自主、合作、开放的综合实践活动中运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中各种问题，增强应用数学的意思，培养初步的创新精神和实践能力，增强学生学习数学的兴趣和信心，本人结合参加活动的教学实例，谈一谈对综合实践活动课及研究性学习的几点体会。

    小学数学综合实践理解

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    浅谈小学数学新教材的使用

    刘忍
    203-204页
    查看更多>>摘要：为实现新课程以人为本的教育理念；使新教材更好地服务于教学，促进学生素质的全面发展。让学生经历知识的形成过程、鼓励学生自主探索与合作交流，开启学生多元智能、注重数学之间的联系，从而让学生轻松愉快的学习。

    数学教材使用

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    小学数学教师工作之我见

    刘晓东
    204-205页
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    小学数学教学中培养学生创新意识的策略

    刘祖义
    205-206页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。因此，数学教学中创新意识的培养是教学活动中的迫切任务。

    小学数学创新意识

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    提升初中学生数学成绩的几点做法

    龙碧英
    206-207页
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    浅析小学数学生活化的教学途径思考

    龙静苹
    207-208页
    查看更多>>摘要：数学教学的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。在小学数学课堂教学中，实施生活化教学是教师职责所在。本文从小学数学教学工作的实践角度出发，通过从教学实际出发，灵活处理教材，教学方法、教学手段生活化及加强数学实践活动等探讨小学数学生活化教学。

    小学数学生活化教学策略

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    培养中学生的数学能力浅探

    卢建军
    208-208页
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    浅谈新课程背景下初中数学教学的有效性策略

    万恒碧
    209-209页
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    数学课“有味”学生才喜欢

    马顺超
    209-210页
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    如何培养学生的数学综合能力

    明祖汶
    210-211页
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