首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    试论数学游戏在小学数学中的应用

    苏永军
    240-240页
    查看更多>>摘要：近年来，小学数学如何教学已经成为教育者广泛探讨的话题。马丁。加纳曾说过“唤醒学生的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏”。无数试验结果表明，在教学中融入游戏将会极大提高孩子的注意力，增强孩子的学习兴趣，更为重要的是，学生在教学中积极参与，在学习数学中发现无限的乐趣，学习效果也会大为提升。文章就数学游戏在小学数学教学中的意义作为切入，浅要分析了数学游戏在小学数学中的具体应用。

    数学游戏小学数学应用意义

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养小学生的数学习惯

    王万款
    241-241页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    论小学数学教学中数学思想方法之渗透

    王先柱
    242-242页
    查看更多>>摘要：数学与人类生活息息相关，紧密联系，对人类社会的发展具有做出了巨大的贡献作用。小学数学是小学生的启蒙教育，加强小学数学课堂教学的有效性，培养小学生的数学思想、数学素养，激发小学生数学学习的兴趣对小学生在今后的学习和工作中具有不言而喻的现实意义。本文主要分析了在小学数学课堂教学中，如何渗透数学思想，提高小学生数学能力。

    小学数学数学思想渗透

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析新课程理念下的高中数学课程改革

    王泽平
    243-243页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的试行和推广，如何在数学教学中更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性学习插上想象的翅膀，培养他们自己捕捉“灵感”的方法，再一次把问题摆放在我们教师面前，我们应正视新课程，抓住此有利契机，及时转变观念，大胆放开脚步进行新课程改革。

    新课程理念课程改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让小学数学教学有效回归生活

    吴兰芳
    244-244页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中我们应着力体现“课堂生活化”的理念，引导学生从生活情境中发现数学问题，运用所学数学知识解决实际问题，让学生体会到数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，领悟数学的魅力，增进对数学的理解和学好数学的信心。

    小学数学生活化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于中学数学教育教学之探索

    武时勇
    245-245页
    查看更多>>摘要：在经济社会发展“新常态”下，全球经济发展一体化进程急剧加快，现代数学渗透到与人类生活息息相关的各个领域。数学教学更重要的一个问题，不再仅是教学内容，而是突出学生在教学过程中的主动、积极的活动，应当作为动态的探索性的发展的学科来学习。

    初中数学素质教育教学探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学教学中如何巧妙运用对话教学策略

    严爱王
    246-246页
    查看更多>>摘要：小学数学教学中，为有效提高学生的数学学习兴趣，培养小学生的数学思维能力，需要开展有效的对话教学。要着重通过教师与学生之间的对话、教师与教学文本之间的对话、学生之间的对话及学生与学习文本之间的对话等多种方式，达到教师、学生、文本的有机交互发展，不断提高小学数学教与学的效果。

    小学数学教学对话教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改环境下小学数学教学存在的问题与对策研究

    杨光炳
    247-247页
    查看更多>>摘要：21世纪以来，我国不断深化课程改革的教育工作，在教学模式和教学内容有了较大的突破，实现了对传统教育弊端的较大革新。小学数学作为我国教育的基础性科目，对于学生知识体系的完善和思维能力的构建具有重要意义。在新课程改革的进程中，小学数学课改的进程受到了广大师生的密切关注，在多个教学方面都有所提高，但是由于受传统应试教育影响，小学数学教学还存在一定问题，在一定程度上影响着教学效果的提高，需引起广大教师的关注和重视。本文对小学数学教学中存在的问题进行了分析，并有针对性地提出了改进措施。

    新课改小学数学教学现状

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈农村小学生学习数学的状况

    杨艳
    248-248页
    查看更多>>摘要：当前农村小学数学教学的情况是学生基础差，对学习缺乏兴趣：课余时间贪玩，父母忙于工作无暇监督。因此，我们要激发其兴趣，让学生对于学习尤其在数学方面产生兴趣。在教学方法上，要注意概念的教学，注重合作意识，注重基础的训练，优化教学手段，使我们的教学符合农村小学生的特点和能力，使我们的教学能促进农村小学生数学学习的进步。

    数学农村

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    合作热冷思考--浅谈小学数学教学中合作学习的误区与对策

    杨云
    249-249页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据