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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    音乐课堂忌教师独角戏

    游海鸥
    215-215页
    查看更多>>摘要：课堂忌教师独角戏，音乐课堂尤其典型。学生喜欢上音乐课是因为相对于其它课更轻松愉悦，但对于真正接受音乐理论知识却很被动。所以，改变传统的教学模式，营造师生和谐、愉快、合作的教学氛围，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，调动他们学习的积极主动性，使学生变“厌学”为“乐学”，变“被动学习”为“主动学习”，更多地在音乐活动开展的过程中水到渠成地帮助学生接受音乐理论知识从而达到良好的教学效果，这些应成为广大音乐教师共同探讨的课题。正如教育家舍吉宁所说：“我们的任务是——不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生+教师。”为此我们在新课标教育理念的指导下，在音乐教学中，应摒弃教师独角戏，重视音乐实践，重视师生互动。

    互动课堂音乐实践合作互演

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    形神兼备意在笔--试谈中国画水墨人物写生的书写性

    于永华
    216-216页
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    浅谈儿童画创造教学方法

    张欣彬
    217-217页
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    创设有效教学情境，打造高效音乐课堂

    朱云
    218-218页
    查看更多>>摘要：布鲁纳认为”最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。”学习兴趣是取得良好学习效果的关键。在音乐课堂上创设有效的情境可以激发学生的学习兴趣，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，培养学生审美能力和创造能力，充分体现以学生为主体的教学理念。情境，即为能唤起学生心底情感和学习激情的意境和环境。在音乐课堂教学中通过各种手段创设情境，激发兴趣，感受音乐；运用各种方法展现情境，巩固提高，享受音乐。

    学生音乐课堂创设有效教学情境

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    浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略

    张新民
    219-219页
    查看更多>>摘要：学生体育意识的培养不但要对学生的思想和认识进行引导，还要使学生在客观实践中建立对体育的正确意识、意向和看法。但是，目前很多体育教师却忽视了对学生体育意识的灌输，因此高中体育教师必须采取措施培养学生的终身体育意识。

    高中体育教学终身体育意识培养策略

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    初中历史教学中对学生实施品德教育的研究

    李宁
    220-220页
    查看更多>>摘要：品德是衡量一个人好与坏的关键标准，在社会道德风气备受争议的今天，对初中生进行有效的道德教育显得尤为重要。历史，是诠释一个国家辉煌与否的有力证据，在历尽沧桑却依然挺拔的过去，时刻都在上演着无比精彩的历史大剧。对充满好奇心的初中生来说，这些大剧最能吸引他们的眼球，而通常一个国家的历史都是由杰出的伟人来主导、来编写，这些伟人身上，蕴含着中华民族最高尚的品德。于是，凭借得天独厚的优势，历史学科成为初中生品德教育的良好课程。本文，主要就来简单研究一下初中历史教学中对学生实施品德教育的意义与方法。

    初中历史品德教育研究

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    学习历史学会思考

    陈金力
    221-221页
    查看更多>>摘要：培养学生的能力，是历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中，思维能力又居于核心地位，它控制并制约其他能力的发展，是各种能力的基础。本文主要从历史学科思维能力的特点，运用恰当教学方法发展学生的思维能力，应注意的几个问题等三个方面阐述。

    历史思维分析与综合思维的批判性情境激发反馈强化

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    地理课教学模式的实践与探索

    王飞
    222-222,229页
    查看更多>>摘要：地理教学方法是地理教学中重要组成部分，是地理教育理论研究中重要，又十分具体的问题。在地理课堂中，我们应当不断探讨，创设新方法精心选择最适宜的方法，将其运用到相应教学过程。

    地理课堂教学教学方法地理事物地理问题地理学科

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    讲解语言通俗化降低教学难度

    胡琳琳
    222-222页
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    有关中学地理教学中利用导学案提高教学的有效性

    蔡晓鸣
    223-223页
    查看更多>>摘要：导学案强调教师的“导”和学生的“学”，有利于充分调动学生的积极性和创造性。在高中地理教学中利用导学案，能够帮助学生更好地认识和掌握地理规律，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。本文先是阐述了高中地理教学利用导学案的意义，然后提出利用导学案提高地理教学有效性的措施。

    地理教学导学案有效性

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