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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何让数学教学“生活化”

    侯健
    176-176页
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    关于课题“小学数学教学中巧用儿歌的实践与总结”的阶段性研究工作总结

    刘红霞
    177-177,178页
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    初中生学习《数学》困难的原因及对策

    张家玉
    178-178页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活，应用于生活。首先，学习数学的方法不当。其次，学习习惯差强人意。第三，学习兴趣不浓。造成学生学习兴趣不浓的原因很多。学生方面，教师方面。第四，智力因素。

    初中数学方法兴趣习惯智力因素

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    小学数学计算教学价值取向初探

    胡荣贵
    179-179页
    查看更多>>摘要：计算教学在小学数学教学中占有相当大的比重，因此计算教学的好坏对于整个小学数学教学有着至关重要的作用，同时学生计算能力的形成也对他们今后的学习有着相当重要的作用。为此，需要树立起正确的计算教学价值观念。文章主要就小学数学计算教学价值取向进行探讨。

    小学数学计算教学价值取向

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    怎样有效地进行初中数学概念教学分析

    董梅
    180-180页
    查看更多>>摘要：概念是系统知识的基础，而数学概念是学生学习数学知识的基础，很多的知识点都是由概念构成的。同时，概念数学也是初中数学课堂教学顺利进行的根本。对于概念的重视是基础和根本，对于学生数学知识体系的建构有着非常重要的作用。本文基于学生的学习数学概念时，会产生一定的心理上的障碍出发，得出原因，在此基础上对概念的教学方法改变，之后在分析概念数学教学的有效性。

    初中数学概念教学分析有效性

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    新课程理念下的小学数学教学

    王江红
    181-181页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，教师应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。

    小学数学教学技能

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    试论小学数学概念教学方法

    张焕珍
    182-182页
    查看更多>>摘要：概念是枯燥的、乏味的，但却是重要的。对于低年级的孩子们我们不能假定他们都非常清楚学习数学概念的重要性，指望他们能投入足够的时间和精力去学习数学概念，也不能单纯地依赖教师或家长的“权威”去迫使孩子们这样做。那么就需要我们积极地引领他们，使之学得轻松，学得扎实，让他们体会到数学所散发出的无穷魅力，让概念深入心中，为数学学习服务。

    数学概念方法

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    浅析提高高中数学课堂效率的方法

    赵改从
    183-183页
    查看更多>>摘要：在学校教学中，学生主要通过课堂这一学习平台进行学科知识学习，课堂学习是他们获得知识与技能的重要途径。本文结合当前教育教学实际情况，再结合数学教学的内容，提出有效的课堂教学措施，以期不断提升高中阶段数学课堂教学的效率。

    高中数学效率

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    对高中数学新课改内容的总结

    陈勇
    184-184,185页
    查看更多>>摘要：对高中数学进行改革是为了让学生能够更好的适应时代发展，对学生有着极其重要的意义。学生能够通过学习高中数学新课改的内容，进一步提升自身的学习、思考等各方面能力。下文是本人针对近年来高中数学新课改的内容进行的总结。

    高中数学新课改变化不足

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    小学数学教育浅谈

    刘天福
    185-185页
    查看更多>>摘要：自主、合作、探究是新课程学习方式的三个基本维度，适时有效地开展数学实践活动，让学生在实践中自主、自悟、自得，从而将书本知识内化为自己的知识、技能，有利于培养学生学习数学的兴趣，促进学生个性、特长和谐发展，从而全面提高学生的综合素质。

    自主合作实际能力自学能力

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