期刊,读写算（教育教学研究） 2015年卷26期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读写算（教育教学研究）

主　　编：王刚

出版周期：半周刊

国际刊号：1002-7661

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电　　话：010-89702077/010-81679527

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie

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收录年代

分析小学信息技术教学中存在的问题及对策

周建

73-73页

查看更多>>摘要：随着时代的不断发展，信息技术的应用已渗透到了社会的方方面面。当前，不少小学也开设了信息技术课程，然而在小学信息技术教学中还存在着各种各样的问题。笔者综合了这几年的信息技术教学工作及对各小学信息技术教学现状的调查研究，发现了几大问题，并提出了几点对策。

关键词：

小学信息技术教学问题对策

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利用个性化教学提高学生学习效果

马艳青

74-74页

查看更多>>摘要：个性化教学就是尊重学生个性的教学，它是根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，亦即学生需要什么，教师便需授予什么，学生完全是一种自主性的学习。个性化教学能张扬学生个性，发展学生潜能。针对现在的中专学生，在语文课上学生态度散漫，听课专心等情况。笔者认为，要提高学生对语文课的重视和兴趣，就必须利用个性化语文教学。

关键词：

个性化教学中专生语文提高效果

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从给授维度谈韵文体儿童文学的教学应用

柳盘龙

74-75,76页

查看更多>>摘要：韵文体儿童文学是幼儿教学中最常见的文学样式之一。在具体教学实践中教师应从“儿童本位观”出发，研究儿童，修正给受方式，相信与等待教育效果，将文学的教授与多种教学策略结合，最终实现韵文体教学的价值。

关键词：

韵文体儿童文学给授

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谈小学科学探究性实验教学

杨宝萍

75-76页

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我的课堂我做主

刘晶晶

76-76,77页

查看更多>>摘要：新形势下，有效教学对于教师提出了更大的挑战和要求，在提高质量的同时还要更加注重学生的个性发展。这就要求教师要充分的尊重学生，认真对待每个学生，充分体现学生在课堂中的主体地位。本文中我从几方面来阐述我对于“如何将课堂还给学生”的几点想法。

关键词：

新课改课堂尊重学生突显主体地位提高课堂效率

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让潜力生回归课堂实现学习“三级跳”

梁明女

77-78页

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“中等生”也能走向成功之路

伍春飞

79-79页

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“因材施教”新疆特色生物教学

刘燕玲

80-80页

查看更多>>摘要：针对多数孩子“课前不预习，课堂不认真，课后不复习”的情况，在生物课堂的教学中要“有舍有取”，舍弃部分难点知识，将重点知识简单化，做到高效生物课堂，课后作业尽量少而简单，课堂联系生活，激发学生学习兴趣。章节学习结束后，及时建构章节知识概念模型，对于基础较好和基础较差的学生进行不同层次的独立辅导，让基础较好的学生更好，基础较差的学生也能得到提高。

关键词：

高效生物课堂课堂联系生活独立辅导建构概念模型

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自主学习的实效性探究

李翠莲

81-81页

查看更多>>摘要：近年来随着教育的不断深入发展，突出自主学习，让每个学生去实现主体能力的发展，去主动创造自己未来的成功已成为共识。如何提高学生的学习质量，提高学习效率，需要一系列的根本改革。为此，认真研究、探讨自主学习的实效性势在必行。

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我的课改生活

张丽梅

81-81,82页

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