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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论在新课程改革下如何搞好初中地理教学工作的体会

    金小
    329-329页
    查看更多>>摘要：结合自身的教学实践活动和对新课程理论的认识，从新教材的特点、教学方法和困惑三个方面阐述我对新课程改革下初中地理教学的一些看法和认识。

    新课改初中地理教学体会

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    浅谈如何做好新时期的历史教学工作

    王永翔胡桂满
    330-330页
    查看更多>>摘要：历史是一项综合性较强的学科，对于学生更好的了解人类发展历程、未来社会发展动向都有重要的促进价值。中学时期的历史知识时间跨度大、涉及范围广，加上课时安排相对较少，教学难度相对较大。教学中就需要教师能够以《标准》和历史教科书为依据，根据“内容标准”的具体要求，结合学校和学生的实际情况，全面完成历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标。以便能够从多角度、立体化的引导学生进行有效的知识学习，实现教学活动的高效开展。

    历史教学有效性策略

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    试论在高中政治新课程课堂教学中应注意的几点问题

    白建慧
    331-331页
    查看更多>>摘要：课堂教育教学的内涵和肩负的责任告诫我们，课堂教学中出现的“急功近利”现象是有害的、不能容忍的。为此，本人结合自己的课堂教学经验谈点想法，希望能够对于以下现象的蔓延多少能起点阻挡作用。

    试论高中政治课堂教学注意问题

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    初中历史教学中存在的问题及对策分析

    杨太纯
    332-332页
    查看更多>>摘要：作出初中阶段的一门必修课程，初中历史课程具有很强的综合性。通过开设这门课程，可以让学生了解历史，并以此树立科学和正确的历史学习态度、人生观和价值观。要想使初中历史教学得以良好稳定地开展，就应该深入分析历史教学中存在的问题，并研究其整改措施，从而建立良好的教学模式，提高历史教学质量。本文主要分析了当前我国初中历史教学中存在的问题，并提出了相应的解决对策，以供参考。

    初中历史教学问题对策

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    高中英语听力教学中存在的问题及对策

    李元艳
    333-333页
    查看更多>>摘要：听力是高中英语教学中的重要组成部分，它既有利于提高学生的语言表达能力，也有利于学生了解外国文化，更好、更快的适应经济社会发展的需要，最终发展成为全面、综合性的人才。高中英语教学中的语言技能主要包括听、说、读、写技能，当然，还包括这四种技能的综合应用，而这四种技能中最重要的就是听力。本文就高中英语听力教学中存在的问题及相关的解决对策展开论述，希望能给相关教育工作者一定的借鉴。

    高中英语听力教学问题对策

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    浅谈初中英语课堂教学中的小组合作学习

    肖彦黎
    334-334页
    查看更多>>摘要：小组合作学习论文：浅谈初中英语课堂教学中的小组合作学习-小组合作这种学习方式符合学生乐于交往的心理需求，符合课改精神，有利于调动全体学生参与到学习的全过程，有利于培养学生团结协作和社会交往的能力，也改变了学习惰性较强、懒于开口，过分依赖教师的现状，改变了早已习惯了的单一接受、模仿的被动学习方式，实现师生互动、生生互动，全员互动的学习交流方式，从而真正推动每个学生的进步。

    初中英语课堂教学小组合作学习

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    初中英语口语教学策略之我见

    陈雨
    335-335页
    查看更多>>摘要：交际性是语言本质要求，也是表达双方在表达过程中的交流沟通必然发展需要。学生英语口语交际则是对课程教学过程中语言表达交流的发展需要，体现了语言学习认知思维和感悟运用能力水平。本文从英语口语交际化教学方法运用来深入探析该种模式对提高学生语言学习运用和综合表达能力所起到的推动作用。交际化教学能够让学生在彼此表达交流过程中，形成有效的认知感悟思维，提高英语语言表达地道性和灵活性。

    初中英语口语

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    略谈新课程改革下的高中英语教学

    包红艳
    336-336页
    查看更多>>摘要：新课程理念下英语教学应具体体现在下面几方面：英语教学重在培养学生的综合语言运用能力，提倡采用“任务型”的教学途径，是新课程标准的新的重要特点，英语教学要充分利用信息技术，英语教学要改革教师对学生的评价体系。

    新课程改革高中英语教学

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    浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣

    李敏
    337-337页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中，激发学生学习兴趣是教师主导作用的体现，学生学习兴趣高涨是学生主题作用的体现。如果教师所创设的教学情境调动起学生的兴趣，那么教学就成功了一半。

    小学英语教学培养兴趣

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    浅谈在初中英语教学中如何实施创新教育

    马晓莉
    338-338页
    查看更多>>摘要：培养具有创新精神的人才，是提高民族素质和创造能力的根本途径，是增强我国综合国力和21世纪国力竞争的可靠保证。因此，作为教育工作者，教师不仅要向学生传授知识，还要利用教材内容和要求引导学生“学做人”，激发学生的爱国热情和创新精神，帮助学生树立远大目标和理想，为以后的发展和创新做好各方面的准备。

    创新意识创新能力创新精神

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