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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学语文生活化教学策略之我见

    韩云霞
    387-387页
    查看更多>>摘要：语文教育因其工具性和深厚浓郁的人文性成为学生实现自身社会化和精神成长进程中的重要课程。然而，我国目前的语文教育特别是小学语文教育虽经改革但却依然存在很多问题。而其中的一个重要症结就在于语文教育与生活的疏离。本文试对小学语文教育的生活化进行一些思考和探索。

    小学语文生活化

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    浅谈德育教育在小学语文教学中渗透

    何艳英
    388-388页
    查看更多>>摘要：小学语文是基础性学科，是渗透德育教育的重要方法及途径，是实现素质教育的重要途径与必要手段。小学语文教学中材料丰富，思想教育功能比较强，而且有利于培养学生的审美情趣、培养学生的思想道德品质，因此，在小学语文教学中渗透德育教育尤为重要。小学语文教师要积极地探索在小学语文教学中渗透德育教育的途径与方法，在这一过程中培养学生的语文能力与人文精神，不断培养学生的思想道德修养与提升学生的道德品质。本文主要探讨了德育教育在小学语文教学中渗透方法，仅供参考。

    德育教育小学语文教学渗透

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    论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    洪丽嫒
    389-389页
    查看更多>>摘要：新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。

    语文课堂氛围激趣

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    多媒体在小学语文教学中的主要运用

    黄丹
    390-390页
    查看更多>>摘要：现阶段，能够被融入到小学教育的教学手段、技术越来越多，其中多媒体技术应用价值最高。在大多数小学生心目中，知识不如客观事物、真实的影音图像更有吸引力，他们不喜欢晦涩难懂的理论知识，更喜欢充满新奇事物、鲜活图画的信息，在多媒体技术的支撑下，这两项看似不可调和的信息元素有机的融合在了一起，并发挥了独特的教学影响。多媒体能够把关系不紧密的知识点串联起来，展现在学生面前，让学生们可以通过自己的观察、判断，便能够了解、认识，甚至于记忆背诵语文知识。基于此，本文将结合多媒体在小学语文教学中的主要运用效果，深度解析知网多媒体的教学价值影响。

    知网多媒体小学语文教学主要运用

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    高中语文课堂教学方式的变革

    唐桂仙
    391-391页
    查看更多>>摘要：新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，如何在高中语文课堂教学实践中加以运用，改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状，激发学生学习的兴趣，培养学习的方法与能力，本文谈谈个人的几点体会。传统课堂教学中教师满堂灌，一讲到底，霸占着教与学的整个过程，完全忽视了学生作为课堂学习的主体地位，严重损害了学生学习的积极性和主动性。新课程倡导具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式，而以这种方式学习，对于激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略有着重要的意义；对改变教师的课堂教学行为，正确体现教师课堂的主导地位也有重要的意义。

    高中课堂教学变革

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    谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄认识

    陈德君
    391-392页
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    浅谈小学语文教学中创新能力的培养

    李慧慧
    392-393页
    查看更多>>摘要：培养创新人才是我国现行教育的主要目标，也是当前全国推进素质教育的重点。小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感，极具个性，极易激发想象和创造性思维的学科。在小学语文教学中只有不断培养学生创新精神，才能适应不断发展变化着的社会的新要求。那么，怎样才能在小学语文教学中培养学生的创新能力，从而达到创新教育的目的呢？在此，结合自己在小学语文教学过程中实施创新教育的几点做法和体会。

    小学语文教学创新能力培养

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    浅谈中学语文活动课教学

    李东
    393-394页
    查看更多>>摘要：语文活动课在语文教学中起着非常重要的作用。要充分体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的现代教学观；要充分体现学生的主体地位，创设宽松的环境让学生“乐”起来、“动”起来，以培养学生良好的语文素质。

    活动课乐动

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    浅谈新课程理念下的初中汉语文教学

    红连
    394-395页
    查看更多>>摘要：初中汉语文教学中，如何体现教学细节，优化教学过程是新课程理念下初中汉语文教学所关注的重点内容。就汉语文教学实践而言，当我们拿到一篇新课文开始教学时，我们首先要考虑的是采用什么方法来进行教学，怎样把握课文，怎样理好各个环节，这也是汉语文教学宏观方面的内容，具体说来我们还必须注意以下几个方面的问题。

    教学细节课堂教学注入情感

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    浅谈小学语文朗读教学

    高明明
    395-396页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，要加强对学生朗读的指导。正确有感情的朗读能激发学生的阅读兴趣，使学生在入情入境的朗读中发现美，创造美，以达到语文教学的目的。

    正确朗读体会感情以听促读扮演角色

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