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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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收录年代

    浅谈小学语文教学中探究式学习的运用

    聂巧
    415-415页
    查看更多>>摘要：探究式学习是在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导提出的。在观念上强调平等、开放、民主为特征的可持续发展教育理念，而其本身是可持续发展教育的重要组成部分。

    小学语文教学探究式学习运用

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    谈如何加强高中语文阅读训练

    彭静
    416-416页
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    浅谈提高小学语文课堂效率的三个方面

    彭艳
    417-417页
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    高中语文作文创新性写作探索

    秦宁
    418-418页
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    如何提高小学高段语文阅读能力

    孙丹
    419-419页
    查看更多>>摘要：阅读能力是小学语文教学的重点和难点。培养小学生阅读能力，激发小学生阅读兴趣，对提高小学生语文素养，丰富小学生语感，提高小学生领悟能力、写作能力和语言表达能力等具有不可或缺的重要意义。本文主要分析了小学语文高段阅读教学模式，认为阅读教学应当遵循初步感知、质疑探究、品读提升和拓展运用的四个基本流程，并对如何进一步提高小学语文阅读教学的有效性、如何提高小学生阅读能力提出相关措施。

    小学高段语文阅读能力

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    小学语文教学语言特点新探

    唐智
    420-420页
    查看更多>>摘要：小学是一个孩子正式步入校园的标志，也是一个孩子在学习道路上要迈出的第一个门槛。进入学校，首先要学的就是母语即汉语言课程，也就是我们俗称的语文。要想真正提高每个孩子的语文水平，并让他们对此文化课程产生极大地兴趣，小学语文课堂就起到了很大的作用，同时，置身于其中的语文教师更是关键。具备怎样的特点才能使教学语言更加丰富有生命力，并将孩子们带入一个新天地，使孩子们自发投身于其中进行学习，是本文探究的重要内容。

    小学语文教学语言特点

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    如何提高中学语文课堂教学有效性

    王大琼
    421-421页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学工作的灵魂，课堂教学作为语文教学过程中的一个重要环节直接决定着整体教学效率和最终教学效果，并且是教师的教学能力的集中体现。通过各种途径提高课堂教学质量与效率是每个老师的永恒追求。

    初中语文课堂教学有效性

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    巧设小学语文教学中的导语

    王芬
    422-422页
    查看更多>>摘要：良好的开端是成功的一半，这是做好每一件事情都要注意的问题。就语文教学而言，一堂课上得好不好，导语显得尤为重要。一个恰到好处，形式活泼，能吸引住学生注意力的导语，就能激起他们学习的热情和求知的欲望，这样上起课来就能收到引人入胜、事半功倍的效果。那么，要想达到这样的效果，如何设计这个导语呢？经过多年的摸索和经验总结，我认为要从主题的切入、导语的新意、美感的讲究、新旧知识的联系以及创造设念等方面来展开。

    导语新意美感联系

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    浅议多媒体之运用对小学语文教学的优化

    王金凤
    423-423页
    查看更多>>摘要：小学语文教学过程是知识信息的传递过程，在我们长期的教学活动中，一般是通过眼、口、手介入教学信息传递式的课堂教学，而要提高语文课堂教学质量，必须转变观念，充分利用多媒体，通过图像、声音、视频之类的动感效应，以达到刺激多种感观器官，形象直观地带领学生走进语文课教学情境之中，这有利于强化教学内容和知识点的掌握理解，更有利于学生素质的全面提高。

    合理运用多媒体小学语文教学小学生多媒体教学

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    浅谈小学语文教学中多媒体技术运用策略

    王娟
    424-425页
    查看更多>>摘要：多媒体教学已经成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题，教师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发生机活力。可是，在实际教学中，许多教师觉得多媒体课件往往“鸡肋”，不知道该怎么摆放多媒体课件的位置。恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂，使其成为语文教学生的“润滑剂”，确实为课堂教学服务，可以使课堂教学活力实现最大优化。

    小学语文多媒体技术运用

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