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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    论高中语文文言文的教学策略

    赵晓艳
    404-404页
    查看更多>>摘要：高中语文教学中的文言文教学既是重点又是难点，在传统教学模式中，高中学生因不得其法，文言文学习吃力而苦恼。因此，随着新课改的不断深入，需要教师转变课堂角色，学生主动探究学习、多联系现实生活、增强学习动机，这样才能学好文言文，达到学习目标。

    高中语文文言文教学教学方法

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    高中语文作文写作技巧浅析

    赵学良
    405-405页
    查看更多>>摘要：作文是学生进行语文学习的重要知识板块，因此应该引起高度重视。教师在指导学生进行语文写作的过程中，既要鼓励学生积极地进行知识点的积累，同时又要引导学生掌握有效的写作技巧，这样才能收到良好的教学效果。

    高中语文写作教学教学技巧

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    浅谈幼儿早期阅读兴趣的激发

    王友玲
    406-407页
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    浅议兴趣教学在中等职业学校信息技术课中的作用

    耿宗章
    407-407页
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    中职学校会计专业实践性教学的探索与实践

    李珊
    408-408页
    查看更多>>摘要：目前，中职学校会计专业实践性教学目标不明确、体系不完整，课时比例偏低、师资队伍不足，实践基地建设薄弱，实习流于形式。这些问题导致了中职学校会计专业的教学已不能满足社会需要。笔者结合自身经验对中职会计教学作出改善的建议。

    会计专业实践性教学问题研究

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    浅淡行动导向教学法在中职电子专业教学中的应用

    王博
    409-409,410页
    查看更多>>摘要：行动导向教学理论是以学习、掌握、完成某项工作任务为教学内容与指导思想，或者为培养具有某种行为能力（职业能力）为目标的教学策略。学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调者，让学生在实践中，掌握职业技能、获得专业知识，从而构建属于自己的职业能力和知识体系的过程。

    行动导向职业教育项目难点

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    基于当前中等职业学校音乐教学研讨

    季佳璇
    410-410页
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    浅析中职历史课堂中情境教学的运用

    张俊芝
    411-411页
    查看更多>>摘要：利用多媒体在课堂教学中创设多种教学情境，营造良好的教学氛围，激发学生学习历史的兴趣，让学生具有自主和自由学习的时间和空间，发挥小组探究学习的作用，变被动接受为主动探究学习，使学生在潜移默化中逐步提高了探究能力，对于培养学生的主动学习历史，提高历史能力具有十分重要的意义。

    创设情境激活课堂

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    运用“必需、够用”原则增强职高文化课教学有效性的研究

    杜仕明
    412-412页
    查看更多>>摘要：长期以来，职高文化课教学处于一种低效状态，通过作者本人调研发现，在目前的职业高中文化课教学中，存在着诸多不良现象，教师对教学目标不明确；未采取正确的教学方法；学生认为只要学习好技术就行，忽视文化课，这使得职高文化课的教学有效性难以实现，因此本文便主要分析怎样运用“必需、够用”原则来增强职高文化课教学的有效性，来提高文化课的教学质量。

    职高文化课“必需够用”原则教学有效性

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    浅析中职计算机应用基础教学的对策研究

    吕冰娟
    413-413页
    查看更多>>摘要：目前职业教育正逐步得到重视，同时也在被推向市场化。为了适应市场经济的发展和教育改革的顺利进行，培养实用型人才已成为当前的主题。本文深入剖析了在中职计算机应用基础教学中存在的诸多问题，并有针对性地提出一系列卓有成效的推进中职计算机应用基础教学的对策与建议，能够对中职计算机应用基础教学工作提供一些可供借鉴的思路，以达到教、学、做一体的教学效果。

    新课程理念中职计算机应用基础教学探讨

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