首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    浅谈如何引导学生参与知识形成过程

    李彦平
    41-41页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    美国本科教育质量之审视及其对我国的启示--读德里克·博克《回归大学之道》

    陈晓楠
    42-43页
    查看更多>>摘要：在哈佛大学校长德里克·博克眼中，美国本科教育面临着极大的挑战和威胁。他基于自己多年总结的高等教育经验，在其所著的《回归大学之道》中，对美国本科教育的症结直言不讳，发人深省。虽然中美两国的社会制度、文化传统截然不同，在本科教育上却存在着许多相似的问题。德里克·博克的思想结晶对于中国本科教育的改革具有一定的借鉴意义。

    美国本科教育质量

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈幼儿教师的语言教学机智

    石艳玲
    44-44页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一项动态的、多变的综合活动，课前预设很难覆盖教学活动中的方方面面。而幼儿教师却是幼儿的教育者、指导者、合作者、支持者和参与者，在工作中，必须具备高度的责任心、爱心和耐心，同时更要具备教育机智。那么在新课程背景下的幼儿教师的语言教育机智，就应包括教师处理和解决突发或偶发事件的反应及应变的能力，本文从三个方面进行小议，旨在对新课改背景下幼儿教师应具备的语言教学机智加以探讨。

    幼儿教师教育机智具备处理和解决问题能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何有效提高幼儿的课堂注意力

    杨志院
    45-45,46页
    查看更多>>摘要：教学效果是所有教学的最终目的，幼儿园教学的最终目的，是如何让幼儿在得到更多快乐的同时，身心得到健康发展。因此，提高幼儿园教学活动的效果，必须从提高幼儿的课堂注意力开始。教师应从切实改进教学方法，合理安排教学内容，充分挖掘游戏的趣味性，把握教学时机，培养幼儿良好的学习习惯，家校联动入手，促进幼儿注意力的提高。

    课堂注意力有效策略研究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何引导学生学会自主学习

    林兆娟
    46-46页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于幼儿园常规教育的探讨

    师小玲
    47-47页
    查看更多>>摘要：幼儿园班级良好常规的建立对于幼儿良好个性品质的形成和保证教师教育教学质量都具有重要的意义。本文简要地分析了幼儿园常规教育的现状，以及提出了一些促进幼儿园常规教育的实施的策略。

    幼儿园常规管理有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈大班幼儿合作能力的培养

    曾秀恩
    48-48,49页
    查看更多>>摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域目标2：5－6岁阶段目标中明确指出：要求幼儿“能想办法吸引同伴和自己一起游戏。活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。”5－6岁是幼儿合作能力发展的重要时期。因此，对大班幼儿合作能力培养是很有必要的，能为幼儿终身发展奠定必要的基础，同事也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。

    幼儿合作意识能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    读书是无声的教育

    杜金宝
    49-49页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大学生暑期社会实践是促进大学生就业能力提升的有效途径

    张高桢王瑜
    50-50页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学术型硕士研究生课程设置的思考--以云南大学为例

    谢清张娜
    51-53页
    查看更多>>摘要：本文首先分析了学术型硕士研究生的课程目标定位，然后针对现行硕士研究生课程设置中存在的主要问题进行分析，再以云南大学学术型硕士研究生的课程设置为案例，思考当前学术型硕士研究生课程设置中存在的问题，并在此基础上结合云南大学的本土特色，提出自己的相关建议。

    课程目标硕士研究生课程设置

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据