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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论创新中学汉语文课堂教学的几点思考

    鲍海燕
    325-325页
    查看更多>>摘要：创新教育是素质教育的一项重要内容。学校教育要敢于进行创新教学，摆脱传统教育的束缚，提高学生的创新能力。本文从课堂教学观念和教学手段两方面入手阐述了创新教学。

    创新中学汉语文课堂教学

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    刍议中学汉语文课堂教学提问艺术

    鲁梅
    326-326页
    查看更多>>摘要：课堂提问能促进课堂多方面的信息交流，是师生之间课堂交流的主要方式之一，教师可以从提问中了解学生对知识的掌握程度及困惑之处，进而在课堂上有的放矢。好的课堂提问可以开拓学生的思路，让他们对课文的理解由表层进入深层。

    课堂提问设疑提示激发能力

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    略谈“语文味”在中学汉语文课堂教学中的重要性

    萨仁呼
    327-327页
    查看更多>>摘要：汉语文课其评价的首要标准就是它是否有“汉语文味”，但是多年来中学汉语文教学大多走在“汉语文味”的边缘，那么其缺失到底表现在哪些方面呢？产生这种缺失的原因是什么？怎样才能让汉语文教学中的“汉语文味”走在归家的路上？本文就对中学汉语文教学中“汉语文味”的缺失与回归作了如下几点探究。

    语文味缺失回归

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    浅析如何应用多媒体来提高小学语文教学质量

    王晶晶
    328-328页
    查看更多>>摘要：应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。

    小学语文信息技术应用

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    浅谈中学语文教学中快速阅读的培养

    付火焱
    329-329页
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    师范学校小学教育专业语文教师能力培养问题研究

    付金花
    330-330页
    查看更多>>摘要：师范院校应随着时代的发展，培养具有教学能力、创新意识、教育理念的新型小学语文教师；文章从这几方面对未来语文教师能力培养进行了论述。

    语文教师教学能力创新意识教育理念培养

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    浅谈小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    格丽
    331-331页
    查看更多>>摘要：小学语文新课程标准明确指出要在语文课堂教学中重视对小学生人文精神的培养，强调语文教学要培养小学生热爱语文的思想感情，重视提高小学生的品德修养和审美情趣，使小学生逐步构建健全的人格，促进小学生全面健康发展。那么怎样才能营造良好的课堂学习氛围呢？本人根据自己近几年小学语文教学经验，谈几点看法和体会。

    小学语文课堂气氛营造方法语文素养

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    浅谈小学语文阅读教学的有效性

    黄平
    332-332页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下，我国教育教学发生了翻天覆地的变化，新时期，教育教学要求教师在课堂上必须尊重学生的主体地位，只有这样，才能最大限度的调动学生学习的积极性以及兴趣。在小学语文教学中，教师应重视提高学生的阅读能力，而提高阅读能力的方法有很多，比如为学生创设良好的阅读情境、引导学生进行阅读思维创新以及提升学生的逻辑水平等，这些都是提高教师阅读教学有效性的重要手段。

    小学语文阅读教学有效性方法兴趣爱好

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    浅谈小学语文课堂中有效性提问的现状与策略

    任淑珍
    333-333页
    查看更多>>摘要：教学是一门艺术，而课堂提问是优化课堂教学、提升教学艺术的有效方法。提问，是在课堂教学中运用得最为广泛的一种技能。它好比是教学的生命。而教师的课堂有效提问则像是一颗颗石子投向平静的湖面，能激起学生思维的涟漪。课堂提问在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用，教师对课堂提问的高度重视、对问题的把握技巧，可以提升课堂教学的有效性，促进学生的素质发展和能力培养。因此，教师要把课堂提问当成教学的重要策略，推动语文课堂教学的顺利开展。

    小学语文课堂提问有效性

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    试论中学蒙语文探究性学习教学之“三维目标”

    包文祥
    334-334,335页
    查看更多>>摘要：蒙语文探究性学习的核心思想是转变传统教学的教育理念，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和能动性，利用现代教育手段，通过激发兴趣、实践感悟和互动学习等方式实现学生自觉学习和自主学习的理想教育模式。蒙语文教学是双向互动的过程，教师要转换角色，做好整个教育活动中的组织者和引导者，通过激发兴趣、实践感悟和互动性学习提高学生探究性学习的效果和积极性。

    探究性学习激发兴趣实践感悟互动

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