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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈小学语文阅读教学的几点策略

    何春
    386-386页
    查看更多>>摘要：阅读教学在小学语文教学过程中发挥着主体地位作用，占有很大课时量，特别在新课改背景下改进阅读教学方法尤为重要。经过几年的小学语文教学实践，本人总结了几点阅读教学方法，与同仁共同探讨。

    阅读教学兴趣自学能力

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    小学语文教学生活化刍议

    胡瑾
    387-387页
    查看更多>>摘要：语文是一门极其生活化的学科，课文是社会生活的反映。语文教学应该以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域扩展，全方位地把学生的语文学习同他们的生活有机结合起来，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正的陶冶。

    小学语文生活化

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    小学语文有效教学之我见

    贾丛列
    388-388页
    查看更多>>摘要：有效的小学语文教学，要做到认真钻研教材，准确把握教材编写意图；制定明确的教学目标，课堂教学的训练点应围绕教学目标展开；选择恰当教学方法，真正落实听说读写的训练；有效设计课堂提问，课堂提问要围绕教学目标展开，尽量精炼；教师课堂语言要有感染力，要精炼，要有激励性；作业设计要紧扣本课或本单元的训练要求，应具有一定的层次性，形式要多样。

    小学语文高效课堂策略

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    如何营造一个良好的语文课堂教学氛围

    吴艳荣
    389-389页
    查看更多>>摘要：课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。

    课堂气氛教师小学生教学效果

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    初中语文阅读与写作一体化教学探究

    韩爱杏
    390-390页
    查看更多>>摘要：阅读和写作对于初中语文来说是最重要的两方面。同时，语文的阅读教学和写作教学又是相辅相成、相互促进的关系。因此，初中语文老师的工作就是要找到二者的有机结合点，体会二者之间的关系，努力探究如何提高语文阅读和写作的最终教学成效。一位合格的语文老师在教学过程中应当做到让阅读和写作相互联系、相互渗透，以期达到共同提高的目的。

    初中语文阅读写作

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    论贫困山区初中语文阅读教学的三种模式

    何立志
    391-391页
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    初中语文课堂教学中“预设”与“生成”的关系研究

    王建刚
    392-392页
    查看更多>>摘要：预设与生成是教学中不可缺少的重要环节。初中语文课堂是初中生刚刚接触到文学类的学习，对以后的语言学习十分重要，预设与生成可以大大提高初中生的语文学习能力和学习兴趣，所以在初中的语文课堂的教学过程中尤为重要。本文结合新课程理念，结合初中语文课堂的特点，“预设”与“生成”之间的关系进行了实践与探讨。

    初中语文预设生成

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    小学语文作文教学策略探究

    韦定芬
    393-393页
    查看更多>>摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点。是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题。也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学。其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差。观察能力低。更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子———有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意。马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。

    阅读训练作文教学

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    提高小学语文词语教学的有效性

    杨建华
    394-394页
    查看更多>>摘要：教学的有效性是教学的生命，教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。但是，在实施新课程的今天，小学语文教学的有效性缺失仍是急待解决的严重问题，有些课堂未能通过多边活动的优化调控，使其最大限度地提高课堂教学效率，而以教师教的效率代替学生学的效率，重眼前“有效性”，轻将来“有效性”；有些课堂学生参与的机会悬殊；有些课堂“课内损失课外补”；有些课堂呈现出片面化、绝对化、形式化的倾向。本文就来谈谈怎样提高小学语文教学的有效性。本文就针对提高小学语文课堂教学有效性问题，提出了一些策略。

    有效教学视野

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    浅谈初中语文阅读教学的现状及对策

    贺星
    395-395页
    查看更多>>摘要：语文是培养学生感悟生活、体验生活、人生观、价值观的重要学科，然而，阅读则是从冰冷的文字中获取情感和信息的主要过程，是学生认识世界的重要途径之一。可见，阅读在语文教学中的作用尤为重要，通过阅读教学，不仅可以促进学生心灵的健康康成长，培养学生的价值观和世界观，还有助于提高学生的理解能力、表达能力和处理问题的能力。

    初中语文阅读教学现状对策

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