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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何让初中物理在生活实践中绽放色彩

    斯迪克·达吾提
    156-156页
    查看更多>>摘要：生活是知识的源泉，一切客观的理论都来自生活中的实践探索。对初中物理学科来讲，实现物理教学生活化与实践化，让学生通过生活了解物理，透过自然认知科学，不仅是提高他们物理学习成效的重要途径，更是培养他们勇于探索，敢于实践的学习品性。对教师来讲，实现物理学科生活化最重要的，是制定充分的教学策略让学生们将物理学习融入生活，贴近自然。

    生活化实践化自然现象初中物理

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    对如何让学生在高中生物教学中动起来的有效探究

    赵国慧
    157-157页
    查看更多>>摘要：通过高中生物教学实践研究，让学生用“动”的教学方法其效果是非常明显的，它不但能够解放学生的头脑、双手以及思维，同时能够有效的发挥学生在课堂中的主体地位。本文就以在高中生物教学中如何让学生动起来为主要探究内容，并望以此强化课堂教学效果。

    高中生物教学活动动起来

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    初中物理教学在新课标下的发展问题与对策

    旺加
    158-158页
    查看更多>>摘要：时代的发展对教育教学提出了更多更新更高的要求，初中物理教学也在不断的革新中进步。初中物理教学为了更好地适应多样化的教学需求，必须改变传统的教学模式，找出实际教学过程中存在的问题，并能够探索出解决问题的对策，这对提高初中物理教学的质量具有关键性的作用。

    初中物理教学问题对策

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    改善高中信息技术课程教学的优化措施

    吴宣平
    159-159,160页
    查看更多>>摘要：计算机技术在实际生活中应用的广泛引起了各个教学阶段教育工作者的重视，虽然，在我国的大部分高中，很多教师已经到了计算机常识及实践能力的强化对学生的重要性，但是，放眼长远，高中阶段的信息技术课程的教学工作还存在着一些看得见，也不容忽视的问题。本文立足我国高中阶段信息技术课程的教学实际，以问题为突破口，提出了改善学科教学现状、提高教师教学水平的一些措施，帮助高中学生取得更大的进步。

    高中信息技术课程课堂教学优化措施

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    高中生物教学中情感教学核心探索和体现

    韩玉英
    160-160页
    查看更多>>摘要：教育过程中的情感教育是整个教育教学过程中的重要组成部分，新课标下的教育模式应该是以人为本，以学生为本，关注他们的情感发展。在高中教学阶段我们根据高中生自身的情感品质，促进高中学生的全面发展。本文笔者就对高中生物教学中情感教学的核心进行论述，笔者认为实施高中生物情感教育的教学策略，就是以学生为本，围绕学生健康、和谐、快乐幸福地学习和成长为教学目标的教学课程的开展。

    情感发展情感教学高中生物

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    在科学课堂中的趣味教学应用

    吴益勤
    161-161页
    查看更多>>摘要：根据初中学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用科学本身独具的内容丰富、趣味性强、实验多等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设实验情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而优化了课堂教学，取得了良好的教学效果。

    课堂教学趣味

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    浅谈初中生如何在生活中应用计算机科学与技术

    杨敏
    162-162页
    查看更多>>摘要：下文是我对初中生如何在生活中应用计算机课学技术所提出的几点看法，在我国计算机科学技术的教育已经成文了我国教育的一大板块，想要培养综合素质的人才就要从生活中做起，培养学生在生活中应用计算机科学技术就成为每个老师都要思考的问题。同时，结合本人的教学实际，从启发式教学、案例教学、实践教学等方面对该课程的教学方法和教学手段进行了探索。

    计算机初中应用生活

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    浅谈综合实践活动课的应用

    张玉莲
    163-163页
    查看更多>>摘要：正所谓综合性就是指学生在老师的指导下，从学生的学习生活和社会生活中提出课题研究或专题活动的全过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题，并获得亲身参与体验、经验，学会分享与合作，培养收集、分析和利用。
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    从物理实验看未来的物理教学

    杨明彬
    163-163页
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    新课程背景下高中物理教学分析

    袁洪
    164-164页
    查看更多>>摘要：不同于传统意义上的高中物理教学，新课程背景下的高中物理教学不仅注重知识和能力培养，更加注重学生获取知识以及能力的过程，在高中物理教学探究中，促进学生价值观的形成，促进学生能力素质的全面提升，实现高中物理教学效果的实现。本文就新课程背景下高中物理教学的相关问题进行分析和研究。

    新课程背景下高中物理教学

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