首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    例谈不等式问题的应对策略

    魏红娟
    266-266页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学教学难点的解决策略

    杨枭
    267-267页
    查看更多>>摘要：小学数学内容繁杂，教学难点多种多样，教师如果不能很好的处理这些教学难点，将阻碍学生进一步获取新知识。为此，在具体教学过程中，教师可以运用启发式教学、直观演示教学及联系生活实际等方法，及时采取有效措施化解难点，解除学生数学“疑惑”，切实提高小学数学教学的有效性。为此，本文围绕当前小学数学课堂教学的难点成因展开分析，提出了突破教学瓶颈的若干对策，以期对小学数学教学提供有益参考。

    小学数学教学教学难点数学思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改下初中数学创新教学探究

    张曼
    268-268页
    查看更多>>摘要：随着教学的改革与创新，全新的教学理念和教学方法给数学教学带来了新的生命。对学生的创新能力和实践能力的培养倍受关注，作为一线教师应与时俱进掌握最新课改理念，拥有创新意识，领会其精髓，改变教学方式，搭建课内外平台以及拓展活动空间等措施，采用新理念、新思路、新手法打造数学课堂新气象。

    初中数学创新能力培养探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让初中数学教学在科学探究中成长

    张强
    269-269页
    查看更多>>摘要：课堂有效性是数学教学的“命脉”，提升教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。教师要与时俱进及时改变教学观念，巧设情境、积极引导，重视合作探究达到课堂教学效益的最大化。

    有效引领初中数学巧设情境合作交流实效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何培养学生对数学计算、学习的兴趣

    周勇均
    270-270页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中学体育教师科研能力缺失的社会学分析

    岑延庆
    271-271页
    查看更多>>摘要：《新课标》提出的体育教学，不仅是一种体育活动的教学，还是以学生为主体，经历体育化过程的活动。并提出中学体育教师需要有一定的科研能力。同时《新课标》不仅在体育课程观念和具体的课程内容方面做了改变，而且在目标及方法方面也做了相应的变革。因此，只有在体育教学中采取新的观念、新的目标、新的内容与方法，才能更好的实施教学课程改革这一措施。中学体育教师需要在实践中不断寻找新的教学方法，在科研中不断进行教学反思，并通过实践与理论相结合的方式提高自身的科研能力。因此，研究中学体育教师科研能力的缺失对社会与教师本人都有着一定的现实意义。

    中学体育教师科研能力缺失社会学分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让美育穿梭于小学美术教学

    党强
    272-272页
    查看更多>>摘要：现在很多家长非常重视孩子的培养，但往往并没有注意提高孩子的审美能力。这个问题值得我们深思。笔者认为少儿学习绘画的目的有三：首先是把玩艺术，增添乐趣，丰富孩子的生活；二是引领审美，提高素质，熏陶他们的品质；三是激发想象，启迪他们的创意，让他们学会思考。<br>　　新课程标准下的小学美术教学越来越倡导美育在该教学中的真正作用和意义，将美育贯穿美术教学始终，从美育的含义出发，逐步培养小学生从感受美到表现美，再至鉴赏美和创造美的能力，从而真正实现美育的超越性功能，即体味人生的情趣，追求理想的境界，让美术在教学的意义上也得到一定的升华。

    美育小学美术教学创造美

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    坚持多种方法并用，提高小学合唱质量

    蔡晓鸥
    273-273页
    查看更多>>摘要：五六年级的小学生对校园生活已经充足的适应了。学生步入校园后，除了安排学生进行语文、数学、英语等文化课程的学习，还安排学生进行美术、音乐课程的学习。通过音乐课程的学习，音乐教师在教学的过程中可以带领学生进入到音乐的世界里，让学生感受到音乐的魅力。合唱是小学学生进行音乐学习练习应用最为广泛的一种形式。音乐教师通过教学学生合唱，能够引导学生感受到音乐世界五彩斑斓的色彩，让学生通过合唱的学习练习，除了提升自己合唱能力和音乐能力外，能够深入的获得有关美学的陶冶，提升学生审美趣味。

    小学音乐兴趣音乐感

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    色彩艺术之民间色彩艺术

    柏琳娜
    274-274页
    查看更多>>摘要：色彩艺术是美术史上最光辉灿烂的一抹艳丽，因为她，世界变得更加美丽；因为她，艺术作品充满神秘；因为她，无数艺术爱好者前仆后继。在色彩艺术众多的艺术门类里面，我唯独挚爱民间艺术，爱她那不可复制的美丽。

    色彩艺术民间美术

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈初中音乐教学中音乐与美术的交融

    张丹
    275-275页
    查看更多>>摘要：音乐作为一种诉诸于人们听觉器官的艺术形式，虽然讲究以声音的灵动性打动倾听者，但是如果从真正的音乐素养来判定音乐表演者的音乐水平，则更加讲究音乐给人们带来的适当联想，也就是音乐能否带给人们一种画面的既视感。只有达到这种效果，才能够证明音乐真正走进了倾听者的内心。因此，对于音乐表演者来说，如何使自己的声音具有画面感是音乐表演者应该学习的重点。最有效的方法便是使音乐与美术两种艺术形成有机融合。本文主要探讨了如何在初中音乐课堂上描绘出一幅美丽的图画，使音乐表演者达到更高的音乐素养。

    初中音乐美术交融

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据