首页期刊导航|读写算(教育教学研究)
期刊信息/Journal information
读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验,为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ:564535801 北京编辑部电话:010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    学困生转化点滴体会

    张永锋
    58-58页

    别让自己成为学生的恶梦

    朱贵春
    59-59页
    查看更多>>摘要:作为一名老师,能“有幸”成为学生的恶梦,做教师真失败,做人更是失败。我们千万不可以成为学生恶梦的根源,而要让学生在多年以后还思念你的为人,难忘你的教学风格。在和谐与关爱的氛围下,学生不仅能体现出自己的优势,还能激发出潜能,与老师的教学工作形成一种互动,从而提高学生素质,成为一名全面成长的全能型学生。这才是我们教师应该去努力的方向。

    恶梦失败和谐潜能艺术

    实施赏识教育,善待每一位学生

    季文娟
    60-60,61页
    查看更多>>摘要:赏识教育是对学生充满尊重、信任、宽容的一种激励性教育方式,与当前的教育教学宗旨方向相一致,是一种新的教育理念。

    赏识自信探究潜能

    The Themes of Tuesdays with Morrie

    唐慧莹
    61-61页
    查看更多>>摘要:What will a seventy-eight-year-old man with a terminal disease called ALS probably do? Lying in bed waiting to wither and disappear,or making his death afi nal project(7)? According to Wikipedia,ALS,abbreviated from amyotrophic lateral sclerosis,is a debilitating disease which ends up makeing it diffi cult for the patient to swallow and breath.Therefore,without exception,the man with ALS is going to suffer from it for the rest short life. <br> There is an old man,who is a main character in the book Tuesdays with Morrie,choosing to make his death afi nal project. Soon after being featured prominently on Oprah Winfrey’s show in1998,this 131-page book became a New York Times best-seller, moving and inspiring hundreds of thousands of people.As the Los Angeles Times asserts,this non-fi ction work is“A wonderful book, a story of the heart told by a writer with soul”.Here,this piece of book report is focused on the themes of this book.

    十年

    于增凤
    62-62页

    试论幼儿园老师的语言魅力对发展幼儿语言的影响

    林思兰
    63-63页
    查看更多>>摘要:通过分析幼儿园老师的语言特点,从而力求深入把握幼儿园老师的语言魅力对于发展幼儿语言的影响。希望通过本文的分析,能够进一步提升幼儿园老师的语言水平,从而促进幼儿学生语言能力的快速发展。

    幼儿园老师语言魅力幼儿语言

    如何在教学中让幼儿的学习更科学

    蔡素
    64-64页

    目标管理教学法应用于内科教学中体会

    童明
    65-65页
    查看更多>>摘要:目的:研究探讨目标教学方法在内科教学中的应用效果,以便能够为内科教学提供参考。方法:将2012年7月-2013年6月来我院内科实习的医学生80名按照统计学原理分成对照组和观察组,两组学生均为40名。对照组学生采用传统的教学方法,观察组学生给予目标管理教学方法开展教学,比较两组学生整体教学效果与学习效果的满意度。结果:实践表明,观察组学生的理论考核成绩与实践考核成绩均优于对照组学生,数据符合统计学差异(P<0.05);与此同时,观察组学生对学习效果的满意度为95%显著高于对照组学生的82.5%,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论:在内科教学活动实施的过程中,将目标管理教学应用于其中,对教师与学生同时提出了相应的目标,可以有效指导临床教师的教学活动,并且还可以发挥学生自我管理能力,促使内科教学活动更趋于规规范化与科学化,值得在临床上推广应用。

    目标管理内科教学应用

    幼儿园教学中教师应注意鼓励性语言的运用

    常小云
    66-66页
    查看更多>>摘要:幼儿教育是强化幼儿体制,发展幼儿智力,培养幼儿道德,增加幼儿学习兴趣,为幼儿后期教育夯实基础的最主要的阶段,对于幼儿的发展意义非凡。幼儿教育者应该明确自身的责任,在落实教育的时候多采用鼓励性的语言,帮助学生健康的成长。

    幼儿园教学教师鼓励性语言运用

    《短文三篇》教学设计

    程敏
    67-67页