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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    让语文课堂回归语文本质

    黄茜
    291-291页
    查看更多>>摘要：随着《语文课程标准》的实施，课改浪潮风起云涌，学说纷繁，流派迭出，给人一种“乱花渐欲迷人眼”的感觉，到底哪条路真正指向阅读教学的理想回归？莎士比亚有句名言：“简洁是智慧的灵魂。”借鉴到阅读教学中，就是要删繁就简，返璞归真，追寻形式简约而内蕴丰盈的语文课堂。

    回归本质

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    新课改背景下初中语文有效性教学创新思考

    张洪香
    292-292页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下，初中语文有效性教学更为注重积极培养学生独立创新意识，充分激发学生潜力，调动其学习热情，以增强语文课堂教学成效。本文基于新课改要求的基础，对初中语文教学现状展开分析，针对初中语文有效性教学创新进行简要探讨。

    初中语文有效性教学创新

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    如何让学生写出新意的作文

    周兰
    293-293页
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    小学语文教学中口语交际的情境创设

    杨建明杨梅
    294-294页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中，运用口语交际是提高小学生语文水平的有效途径。特别是我们农村小学生的日常生活虽不能与城里学生相提并论，但他们的生活也是丰富多彩的，其中有无穷无尽的交际情境。教师要做学生的知心朋友，尽力融进学生的生活，深入了解他们的兴趣爱好和活动范围，潜心发掘和提炼生活中有价值的、学生熟悉而又感兴趣的交际话题来创设交际情景。在语文教学中运用口语交际，让学生产生强烈的学习兴趣，这样会提高学生学习语文的能力。

    语文教学口语交际情境创设

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    探究小学语文中的阅读教学策略

    关文琴
    295-295页
    查看更多>>摘要：从很大程度上来说，学生语文水平如何是由阅读能力决定的，因此，教师的阅读教学策略将直接影响到学生的阅读水平和能力。在新课改的影响下，小学语文的阅读教学现状有了一定的改变，但是在改变中也会存在一定的问题。本文通过对当前小学语文阅读教学的现状进行分析，进而提出了小学语文中的阅读教学策略，从而为语文教育工作者提供一定的阅读教学上的引导。

    小学语文阅读现状教学策略

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    如何营造轻松的小学语文课堂氛围

    刘永杰
    296-296页
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    课堂小练笔，开启作文教学另一扇窗

    吴晓丽
    297-297页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学阶段的的重点和难点，教学中要努力探索和改变“学生怕作文，烦作文”的现状。那么如何让学生摆脱作文困惑，勾起他们我手写我心的欲望呢？本文试从仿写精彩句段、想象写挖掘“空白”、挥写有感而发、续写趣味故事四个方面对课堂小练笔在语文教学中的训练和开展进行思考和探究，旨在为学生创设自由表达的乐园，释放童真，于无声处提高学生的作文能力。

    课堂小练笔仿写想象写挥写续写

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    浅谈如何培养中学生学习语文的兴趣

    邹鸿
    298-298页
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    浅析小学语文课堂师生互动存在的问题及对策

    李茂芳
    299-299页
    查看更多>>摘要：小学语文是九年义务教育中的基础教育前部分，对于学生的思想启蒙、形成正确价值观具有重要的作用。学好小学语文不仅能够建立小学生对学习的兴趣，也能够帮助小学生理解其他课程。同时，学好小学语文有利于小学生感受我国文化的美丽，有利于小学生从少年时期就建立正确的思想道德规范。对于传播我国传统文化，让我国古代先人的美好品德影响我们的少年一代具有重要意义。那么，如何提高小学生的语文课堂效果呢？如何解决师生之间互动问题呢？本文主要简分析小学语文课堂师生互动存在的问题及对策。首先叙述了小学语文课堂生互动的意义，其次叙述了小学语文课堂师生互动存在哪些问题，最后叙述了小学语文师生互动的改善办法。

    小学语文课堂师生互动存在的问题对策

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    探求职高生文言文学习兴趣的培养

    谭敏斌
    300-300页
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