首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    初中语文教学听说训练思路的构建

    牟昌娣
    371-371页
    查看更多>>摘要：在教学制度的不断革新下，各种先进的教学理念及教学方法都被应用于不同阶段的教学中，这不仅极大的提高了实际的教学质量，同样对于学生及教师综合能力的培养都十分有利。就初中语文教学而言，该阶段教学的重心因该是着力于提升学生听说读写等能力，并加深学生的语感与基础知识的巩固，教师需要有针对性的进行教学意识的改进，以便于更好的促进学生全面的发展。以下本文就初中语文听说训练思路的构建展开简要的探讨。

    初中语文教学听说训练思路构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈小学语文游戏化教学的实施策略

    王彩莲
    372-372页
    查看更多>>摘要：语文游戏化教学，是为了学生能够在愉快、自由轻松的学习环境中高效学习，而提出的新型化教学方式，它不再仅仅是儿童娱乐活动，它被赋予了教学意义。破处死板、生搬硬套式陈旧学习方式，通过释放学生的娱乐天性和好奇心，用游戏的方式进行引导式学习，具有明显得进步意义，它让学生从学习负担中解放，达到让学生享受学习、快乐学习的目的。本文就游戏化教学方式在小学语文中的实际运用展开探讨。

    小学语文游戏化教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文教学中探究性学习的有效开展

    王鸿英
    373-373页
    查看更多>>摘要：随着我国对基础教育的不断优化与改革，小学语文的教学方式也在逐步摆脱以往“填鸭式”的教学模式，取而代之的是能够让学生用心接受语文、热爱语文的教学新模式。在这些新模式当中，小学语文框架构建下的探究性学习思路能够对学生的学习主动性进行充分的激发，也能够让当前小学语文的课堂上重新焕发出崭新的活力。那么我们应该如何操作才能够让创新探究式的小学语文学习思路在课堂上开花呢？本文将从若干个方面进行论述，希望能够抛砖引玉，跟同行分享经验。

    小学语文教学探究性学习教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文作文教学中的生本教育

    王桦
    374-374页
    查看更多>>摘要：作为学生学习文化知识的一个重要途径，语文是学生学习其他学科的基础，学生文化素质、理解能力以及语言表达能力等培养具有非常重要的作用。在小学课程中，语文是最主要的科目之一，作文作为语文知识的重要组成部分，是语文教学的重中之重。鉴于此，本文主要对小学语文作文教学中的生本教育问题进行探讨。

    小学语文作文教学生本教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教育高效优质提升策略之我见

    陈光雪
    375-375页
    查看更多>>摘要：本文首先就初中语文课堂存在的主要问题进行了简要的分析，接着提出了打造初中语文课堂高效性优质性的策略，旨在通过于此全面提升初中语文教育的高效性和优质性。

    初中语文高效优质提升策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学语文教学中如何培养学生听说能力

    陈亚琴
    376-376页
    查看更多>>摘要：随着新课改教育的不断推进，小学教育也日益受到了越来越多的关注。当代的小学教育在一定程度上受到了应试教育思维的影响，在教育中更加注重学生写和阅读能力的培养而忽略听说能力的提升。小学是人成长过程中的重要阶段，也是听说能力迅速成长的重要节点，因此，要更加注重小学生听说能力的培养。在语文教学时要注重挖掘学生听说的能力，实现“能听会说”，使学生的听说能力得到全面提升。本文将针对小学语文教学中存在的问题入手，分析如何在小学语文教学中培养学生的听说能力，提升学生的表达能力。

    小学语文教学培养听说能力措施

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学提高学生自主学习能力的几点思考

    李金玲
    377-377页
    查看更多>>摘要：培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。但学生的自主学习的能力要以学生为本位，在学生和|般参与的学习过程中培养和提高。

    小学语文教学提高自主学习能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何在语文教学中指导学生的朗读

    王静
    378-378页
    查看更多>>摘要：朗读历来被视为语文课堂教学的重要手段。它是多种感官参与的、以声释意的活动，是语文教学中最常见的练习形式。但在日常教学中，常发现很多学生在课堂上只是一遍又一遍机械地读，却读不出课文人物或作者的感情色彩。教师往往也缺乏指导学生的有效方法，对学生朗读的指导普遍表现出空泛和缺乏实效性的特点。这样的“读”和指导反倒成了制约朗读教学的瓶颈。那么我们究竟该从哪些方面来加强我们的朗读教学，提高朗读指导的实效？

    语文教学朗读策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    透过古诗看农忙--以《乡村四月》教学为例巧谈读厚古诗

    苏曦
    379-380页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学语文中如何进行阅读训练

    唐文洁
    379-379页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力。如何激发小学生的课外阅读兴趣，如何对他们的课外阅读进行有效的方法指导，如何培养他们良好的阅读习惯，从而提高自主阅读能力，为他们的终身学习打下坚实的基础，是摆在我们面前的迫切问题。

    新课标小学语文阅读能力训练

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据