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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中英语课堂合作学习模式的实践

    符锦秀
    230-230页
    查看更多>>摘要：在当前的时代背景下，交际能力与合作能力是人们在社会中生活、学习与生存必须要具备的两大基本能力。英语作为一门工具性的语言学科，是当前全球化背景下必须要掌握的一类语言。在这种背景下，新课改适应时代发展需要，对初中英语课程提出了新的要求，合作学习这一重要的教学理念和教学方法被广泛的应用于我国的初中英语教学中，促进了我国初中英语教学水平的提高。但由于部分教师在进行合作学习教学过程中的不正确把握，出现了一系列的问题。本文主要阐述了合作学习对初中英语教学的意义，指出并分析了当前初中英语课堂合作模式存在的问题，结合自身教学经验对促进初中英语合作学习提出了几点建议。

    初中英语课堂教学合作学习问题

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    探究高中英语教学中存在的问题及解决措施

    郭燕
    231-231页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革，高中英语教学过程中对于教师的教学要求也做出了明显的调整，尤其表现在课堂教学方面。但我在实际教学过程中发现，现阶段的英语教学中依旧存在许多问题。因此，本文将以高中英语为例，对新课改后英语中存在的问题进行分析，并找出相应的解决措施。

    高中英语教学工作问题解决措施

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    农村初中英语阅读水平提升策略探究

    刘磊
    232-232页
    查看更多>>摘要：新时代的中学生要想有效地提高和运用英语这门综合语言，就需要进一步加强英语的阅读能力。然而中国农村的初中学生普遍存在着阅读能力差的现状，为了帮助农村中学生进一步转变学习上的种种观念，学好英语这门语言，本文根据农村中学存在的实际情况，阐述了几点如何提升初中英语阅读水平的策略，供大家参考。

    农村中学生英语阅读能力提升

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    探究如何突破高中英语写作

    谢晓莉
    233-233页
    查看更多>>摘要：高中英语学习中，写作占据较大的比重，教学目标中明确对写作语言技能做出要求：能用文字及图表提供信息并进行简单描述；能写出常见体裁的应用文；能描述人物事件并进行简单的评论。

    高中英语写作能力教学方法

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    论口语教学在初中英语教学中的重要性

    向君
    234-234页
    查看更多>>摘要：口语教学作为一种语言类教学方式，在语言类教学中占有很大的比例。而初中英语作为大多数学生第一次接触的语言，此时如果通口语教学培养学生，能让学生在第一次接触英语时，带来许多好处和优势，但初中英语教师在用口语教学时，也要注意讲授的尺度和学生的接受能力。

    初中英语口语教学优势教学尺度

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    大学英语写作中常见的词汇错误及对策分析

    李勤唐艺琪何静赖育鹏...
    235-235页
    查看更多>>摘要：英语写作能力的高低体现着学生英语综合水平的高低，而词汇是语言学习最基本的要素，也是写作的先决条件之一，这犹如建造大厦的砖头，必不可少而且越丰富越好，在写作中，我们试图从单词拼写，用词不妥，词性的混淆，词的错误搭配等问题中分析并且找到相应的解决办法。

    英语写作常见词汇错误对策

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    巧妙创设情境，突破语法教学

    郭静
    236-236页
    查看更多>>摘要：学好英语语法是学好英语的重要基础。语法教学是高中英语教学的一个重要环节。当前的英语语法教学又存在僵化和淡化的倾向。如何在新课程标准下提高英语语法教学水平和教学质量是我们必须探讨的问题。

    语法教学创设情境潜移默化

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    浅析高校英语教学中文化知识背景的导入

    刘璃踥
    237-237页
    查看更多>>摘要：传统的高校英语教学忽视了文化背景知识的导入，不利于学生有效掌握英语语言和文化。文章通过探讨语言和文化的关系，指出高校英语教学中文化背景知识导入的重要性，同时阐述了文化背景知识导入的原则、内容和方法，以期能够改善和提高我国的高校英语教学水平。

    文化背景知识高校英语教学导入

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    探究自然拼读法在小学英语语音教学中的应用

    黄宁
    238-238页
    查看更多>>摘要：随着英语教学在我国的快速发展，加强英语教学已经成为一种趋势，在教学过程中，各个年龄段在英语学习中所采用的教学方式也各不相同。在小学英语教学中，主要采取的教学方式是自然拼读法，这种教学方式是从国外引进的，它主要是利用字母音和形之间的关系进行教学。在实际的教学中，自然拼读法能够有效的提高学生单词记忆效率，从而提高小学英语教学的质量。本文主要针对自然拼读法在小学英语语音教学中的应用进行分析，并且还对自然拼读教学法相关内容进行阐述。

    自然拼读法小学英语语音教学

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    探究认知语言学在日语惯用语教学中的应用

    廖明珠
    239-239页
    查看更多>>摘要：在日语教学中，惯用语教学为其中的重要组成部分，日语学习者要全面掌握、运用。但在实际的日语教学过程中，普遍存在着学生回避使用惯用语的情况，且在教学过程中，教师常用传统教学法进行讲解。本文与日语教学实际情况相结合，对日语惯用语教学应用认知语言学的必要性进行探讨，旨在能够探索出一种简单化、系统化的学习方法。

    惯用语教学日语认知语言学

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