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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    初中数学创新教学的探讨

    韩玲玲
    128-128页
    查看更多>>摘要：数学作为一门基础而又非常重要的学科，在其教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。同时，初中阶段是学生创新意识和创新能力培养的关键时期，所以，在初中教学过程中，要引导学生展开主动探究，激发学生学习兴趣与创新理念，不仅能提高初中数学教学的课堂质量，而且还有效提高初中学生创新能力的培养，让学生能够自主地去发现和探索，为社会发展培养更多高素质的人才。

    初中数学创新教学探讨培养

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    初中数学教学中学生问题意识的构建

    李付林
    129-129页
    查看更多>>摘要：古人云：学而不思则惘，思而不学则殆。创新是对未知的探索和求解，而困惑与好奇恰恰是学生特有的财富，是发现的设想和动力。因此，培养学生创新能力的关键就是要从培养学生的问题意识着手，以疑导学，让学生敢问、敢说、敢想、敢做，即围绕所学内容敢问与众不同的问题，敢说与众不同的话，敢想与众不同的办法，敢做与众不同的学习。这“与众不同”本身就体现着创新，是新课改理念的精髓。著名教育家陶行知先生说过：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才能解决问题的方法，才有找到独立思路的可能”。可见，问题意识会激发学生强烈的学习愿望，从而自主、积极主动地投入学习。

    初中数学问题意识创新精神

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    统计与概率教学效果改善初中数学中的若干措施

    后晓龙
    130-130,131页
    查看更多>>摘要：随着信息和技术的发展，为了更好地处理数据，必须具备一定的数学统计知识。统计与概率是中小学数学课程中的重要内容，为锻炼学生的观察能力起着重要作用。但是，统计与概率的内容在初中数学教材中几进几出，前些年甚至成为了教育界争论的焦点。因此，本文在比较人教版和北师版初中数学教材的基础上，整体观照概率与统计知识点在比重和章节安排上的不同，提出提升该内容实际教学效果的若干措施，以供探讨。

    统计概率初中数学教材

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    数学教育中的思想品德教育

    覃丽泉
    131-131页
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    运用“有效教学”理论，提高中职数学教学效率

    唐德才
    132-132页
    查看更多>>摘要：“有效教学”理论已经成为教育界最重要的热点话题之一，众多专家、学者已经在定义、特点、方法策略、应用等方面的研究中作出了重大贡献。但目前，中职数学教学效率低下，课堂气氛沉闷，师生双方都面临“教”与“学”的尴尬，笔者认为我们唯有运用“有效教学”理论，才能提高学生的主观能动性，提高中职数学教学效率。

    “有效教学”理论中职数学教学效率

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    探讨小学数学兴趣教学

    周远远
    133-133页
    查看更多>>摘要：数学是一门理性的学科，它需要思考、分析、推理，用科学的方法来说明理由，用辨证的观点来分析事物解决问题。如果能让学生感悟到数学的理，必将激起学生对数学学科的兴趣。学习兴趣是学生学习的强化剂，在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。

    小学数学兴趣教学

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    如何实现提高数学课堂教学效率

    年庭波
    134-134页
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    浅析小学数学课堂生活化教学

    江艳丽
    135-135页
    查看更多>>摘要：把生活中的数学素材带到课堂，让学生在其中学习数学、感受数学，培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活，这就是人人要学有价值的数学的基本要求。

    数学生活化数学价值趣实际问题

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    农村小学数学课堂教学有效性浅探

    程水金
    136-136页
    查看更多>>摘要：有效数学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生的积极性、主动性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感，正确的态度和价值观，从而促进学生全面发展的教学。

    小学数学课堂教学有效性

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    关于高中数学教学方法的研究

    赵仁彦
    137-137,138页
    查看更多>>摘要：在高中学习阶段，我个人觉得数学学习是极其重要的。相比起语文和英语，数学这门科目的难度整体上来说比较大，也需要学生花费更多的时间来学习数学。我认为，不管是理科班还是文科班的学生，要想取得满意的成绩，就要学好数学。而想要提高学生们的数学成绩，教师们就要注重教学方法，提高课堂学习效率，以保证教学成果。

    高中数学教学方法课堂效率学生兴趣创新教学

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