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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    高中英语高效课堂的构建策略探讨

    周晓华
    209-209页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的指导下，构建英语高效课堂，让学生动起来，是指用最少的时间，最小的精力投入，充分调动学生学、练的积极性，让学生在课堂上自觉主动地动起来，以达到特定的教学目标，取得满意的教学效果。

    高效课堂融洽优化教学方法动起来

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    关于英语教学构思和设计的思考

    康占龙
    210-210页
    查看更多>>摘要：要上好课，想提高英语课堂的效率并达成预期的目的，教师必须精心备好课，要在课堂教学构思和设计方面多下工夫。语言教学不应该是简单的应试教育，而应该是培养学生运用语言表达思想、交流情感，培养学生沟通能力的教学。

    英语教学实践性主动参与

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    英语课堂“交流-互动”教学

    万玉华
    211-212页
    查看更多>>摘要：“交流—互动”教学立足于素质教育的主阵地———课堂，突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。

    英语课堂交流互动

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    浅谈英语课堂教学中的小组合作学习

    周谟强
    212-213页
    查看更多>>摘要：英语课堂教学中的合作学习是一种学习方式，对学生的能力的提高很有帮助。学生联合会从小就养成合作的好习惯，从小就有合作意识，在合作中竞争，在竞争中合作，从而在社会中合作双赢。

    英语课堂小组合作学习

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    高中英语教师专业发展管理浅谈

    万菊芳
    213-214页
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    试分析高中英语教学写作中的思维训练

    杨阿丽
    215-215页
    查看更多>>摘要：英文写作是困扰高中生的一大难题。迫切的表达欲望和匮乏的词汇量形成矛盾，多样化的习作题目和单一的思维模式形成冲突。其实英文习作考查的并非学生是否掌握大量课外词汇，而是是否在有限的词汇中进行顺畅的表达。本文着眼于高中学生思维训练的培养，分析现状，指出训练方法。

    高中英语思维

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    浅谈新课程背景下初中英语小组合作学习探究

    任红英
    216-216页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的小组合作学习是一种主体性教学组织形式，它突出了“以人为本”的教学思想。小组合作学习能让教师教得轻松，学生学得愉快，从而达以教与学的最佳组合，形成教与学互动的最佳境界。

    初中英语小组合作学习探究

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    新课程背景下如何打造英语高效课堂

    张亚君
    217-217页
    查看更多>>摘要：打造高效的英语课堂一直是新课改、新课程追求的终极目标。这就要求我们这些作为课堂主导的教师用心去思考，用心去准备，用心去实施，从而用心去上好每一节课来提高我们的课堂效率。本文就新课程背景下如何打造英语高效课堂，谈谈自己在教学实践中的一点浅见以期能够抛砖引玉。

    初中英语高效课堂探究

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    数字化信息技术在高中英语教学中的应用

    周学静
    218-218页
    查看更多>>摘要：数字化校园就是挖掘先进的管理理念，应用先进的计算机网络技术，把学校现有的教学、科研、管理等有关的资源进行整合和集成，以实现资源的有效配置和充分利用、优化、协调，从而创造新的教学和工作模式，完成传统教学模式难以实现的目标。随着信息技术的迅猛发展，教学的网络化已经成为现代教育的一大特征。对于英语教师来说，如何在日常教学中渗透网络化的教学思维，利用网络技术，支持英语课程改革和促进教育发展，成为了摆在课程改革和教育改革面前的重要课题。

    数字化有效性探究课堂

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    浅谈小学英语课堂游戏教学法

    张小瑜
    219-219,220页
    查看更多>>摘要：小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇，趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。在教学中，我们特别强调游戏教学方法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

    小学英语游戏教学法英语课堂标准游戏运用

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