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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    英语教学中创新思维能力的培养

    杨晓梅
    300页
    查看更多>>摘要：培养创新意识是素质教育的要义之一. "创新是灵魂".人才素质教育的核心是培养创新能力. 所谓创新,指的是人们在前人或个人已取得的成果的基础上又有创新思维活动.它是一种崭新的,超前的,科学的,能最大限度地开发人脑的智力活动. 英语作为一门语言课,目的在于培养学生的交际能力.新《英语课程标准》明确指出:发展智力,提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一.英语教学大纲提出:着重培养为交际运用语言的能力.教师也应想方设法,创设情景,进行创新思维训练,提高交际能力. 小学生学习英语缺少语言环境,思维空间受到一定的限制.但是他们好奇心、求知欲强,记忆力好,又富于联想.这些正是创造思维的品质,也正是学习外语的优势. 根据这一特点和几年的英语教学实践,我深深体会到要培养、提高学生的联想创新思维能力,必须开展形式多样的生动有趣的课堂教学,并把在英语教学中获得些许经验列于下文.

    外语教学激发潜能培养创新

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    浅谈高中英语写作教学的几点建议

    王华飞
    301页
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    浅探英语语法教学的一些体会

    王晓峰
    302页
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    小学英语词汇教学的有效途径

    陆馨宁
    303-304页
    查看更多>>摘要：词汇是一切语言的基础,要教好一门语言,首先要教好词汇.文章主要从单词的呈现、单词的操练和巩固来阐述单词的有效教学.

    小学英语词汇教学掌握

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    分层导学在高中英语阅读中的应用

    吴雪英
    304页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入,新课程改革几乎是所有学校的共识.而新课程改革的核心就是由旧模式以教师为主体转为学生为主体,但由于学生存在个体差异,又要使学生真正成为学习的主体,实施分层导学便成为教师教学的必要模式.笔者将以高中英语必修一Unit1 Friendship为例,阐述如何实施高中英语阅读分层导学.

    分层导学高中英语阅读

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    初中英语课堂提问的技巧探讨

    廖思韬
    305,323页
    查看更多>>摘要：初中英语课堂中,交互活动的20%-40%都是提问,可以说提问占据了重要的课堂互动环节,它对于吸引学生注意力、反馈学生情况、巩固教学内容意义重大.但是当前的初中英语课堂中,一些教师在提问的技巧方面明显掌握不足,造成了课堂提问无效性、无趣性、无针对性的现状,影响了课堂提问的效率.为此,本文将根据英语课堂提问现状来有针对性地提出几点初中英语课堂提问的技巧,以期为广大英语教师高效提问提供参考.

    初中英语课堂提问提问时机提问技巧

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    初中英语写作教学策略初探

    赵国容
    306页
    查看更多>>摘要：近几年来,全国大部分中考英语"书面表达"主要测试考生所学词汇和语法结构,在题材和体裁上与教学中的素材相似,考查学生的初级书面表达能力.体裁以记叙文、书信、对话、日记等为主.

    英语写作英语教学策略

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    加强单元整合扎实开展读写训练

    刘兴英
    307页
    查看更多>>摘要：语文教学不只是领着学生在课文中沿着感情的线索走个来回就够了,而是要让他们往上站一点点,看看课文是怎样写的,为什么这样写,还要学着写一写.看来只要我们加强单元整合.扎实地进行读写训练,学生的写作能力是完全能得到飞跃的.那么,如何以单元为整体,进行扎实的读写训练呢?本文将针对这个问题进行深入地浅析.

    单元整合读写训练写作

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    初中生文言文学习方法初探

    曹勇罗晓娜张军
    308页
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    以《蜀相》为例谈诗歌的朗读教学

    董佩佩
    309页
    查看更多>>摘要：诗歌是中华文化的瑰宝,具有三美即:"韵美、情美、境美".要做好诗歌的朗读教学工作,教师一定要抓好字音、基调、节奏、重音、情感等诸多因素,引导学生在朗读的过程中理解诗意,感悟诗情,体会情境.文章以《蜀相》为例,从读准字音,理解诗意;划准节拍,读出诗韵;把握基调,读出感情;联想品味,体会情境等四个维度进行了阐述.

    诗歌教学诗意诗韵感情情境

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