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期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈口语交际能力训练

    孙艳
    58页
    查看更多>>摘要：中学语文教学中,因受考试指挥棒的影响,我们往往忽视学生口语能力的培养,违背了《语文课程标准》的要求,导致学生日常口语交际能力弱.因此培养学生口语交际能力,是我们语文教师要落实的教学任务.

    中学语文教学口语交际能力的培养

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    新课程视野下高中数学教学有效性探究

    熊玲
    59页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革各项政策的实施,构建有效性与实际性的教学行为成为了基础教育的主要方向.传统的保守教育观念与方法已经完全蜕化,取而代之的是多元化、灵活化、科学化的高效教学方式.塑造实效性的高中数学教学模式,需要以实际为基础,以科技为支撑,以行之有效的方法和条件实现教学质量的精和准.

    新课程高中数学教学生活问题合作探究评价

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    "幼儿游戏识字"初探

    谭银银
    60页
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    指导学生预习的策略

    田风高
    61页
    查看更多>>摘要：预习具有培养学生的自学能力,增加学生在学习活动中的参与程度,使学生的听课更具有针对性等优点,通过预习使课堂教学具有针对性,师生、生生之间的合作、交流有了深度和广度,更能为学生终身学习养成良好的习惯.预习的核心是以预习引起学习的意向,激发学生学习的动机,是培养学生自主学习的重要途径.预习的方法有学案式预习、实验性预习、背景式材料预习、对谈式预习、报告式预习、片段式预习、提问式预习……

    预习高中数学高效课堂

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    抓住教学细节,打造高效课堂

    汪霞
    62-63页
    查看更多>>摘要："教学细节",它看似平常,而平常中蕴含智慧；它看似简单,而简单中孕育深刻。它是一种关注、一种体察、一种创意,它让数学课浸润人性的色彩。关注细节的精彩,数学课堂将流溢生命的动感!

    教学细节真实有效课堂

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    如何在课堂上调动学生的积极性

    于秀颖
    63页
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    咱们合作吧

    王国庆
    64页
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    《Unit5 Let's eat》前置性教学设计

    王宏伟
    65页
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    古诗词鉴赏方法探究

    王建安
    66页
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    用好学生资源来激活数学课堂

    王佐平
    67页
    查看更多>>摘要：课堂教学是一个复杂的系统工程,只有把教材内容和师生互动过程有机结合,扎扎实实做好每一个环节,优化教师教学流程,充分调动学生参与课堂教学过程的积极性,才能收到好的教学效果.那么,在教师与学生互动的过程中,往往会产生一些意想不到的课堂"意外",如何来面对学生提出的各种质疑和问题?如何来解答学生的疑问?又如何充分利用这些课堂生成的资源,来更好地为课堂教学服务,而不偏离正常的教学轨道?我通过多年的教学实践,体会到从以下几个方面来合理利用这些课堂学生资源,为课堂教学服务.

    课堂教学学生资源课堂生成

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