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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学计算教学中数学思想的渗透与融入

    贾颖
    120-120,121页
    查看更多>>摘要：新课程改革下的小学数学教育越来越重视算法的获得，小学生计算能力的培养逐渐成为小学数学教学的目标之一。小学计算教学的本质是算理算法，这种算法能够让学生掌握算法、明确算理、形成一定的计算技巧、感悟数学思想。因此，教师要在小学计算教学中积极渗透和融入数学思想，从而指导小学教学。

    小学计算教学数学思想渗透和融入

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    基于小班化的信息技术高效教学

    顾明霞
    121-121页
    查看更多>>摘要：中国班级授课制最早始于1862年，主要以大班教学形式开展，班额数较大，教师在教学过程中不能顾及到所有学生，导致大部分学生变成课堂中的看客，而更有少数学生徘徊在课堂的边缘。近几年，因生源数的变化，班级人数的减少，使得师生可支配的时间与空间大大增加。那么，在信息技术课堂中该如何面对小班化现状，切实做到课堂的“高效”？文章主要从关注个体发展、创设自主空间、多元互动学习等方面进行了探讨。

    小班化信息技术高效教学

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    让信息技术为课堂教学添光彩

    焦顺玲
    122-122页
    查看更多>>摘要：信息技术的作用概括地说承载和传递教学信息。与传统教学相比，不受时间的限制，可以将教学内容中的事物、情境、过程再现于课堂，让学生通过事物的声、行、色获取知识。它将抽象的概念具体化，具体的事物半抽象化，从而使教学能够轻松地进行。

    信息信息技术教学

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    注重培养学生学习兴趣，提高初中物理教学质量

    李进明
    123-123页
    查看更多>>摘要：在初中物理教学中，由于学生刚刚接触物理这门学科，学生处于物理学习的起步阶段，在初中物理教学中，教师既要保证物理教学任务的完成，还要帮助学生培养物理学习的兴趣，通过因材施教，运用多样的教学方法进行物理教学，全面的提高初中物理教学的质量，不断的激发学生物理学习的兴趣，调动学生物理学习的积极性，促进学生物理学习的良好发展。

    学习兴趣初中物理教学质量

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    浅谈初中科学教学中的争论

    张青元
    124-124页
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    初中生物教学中的自主学习模式探析

    刘桂芳
    125-125页
    查看更多>>摘要：伴随着我国课程改革的不断深入，教育部门对于学生的综合能力发展给予高度重视，在初中阶段，由于初中学生的特定性，教师开展自主学习模式具有较强的操作性，并且对于新课程标准的理念与素质教育具有深刻意义。以下是本文对初中生物教学中自主学习模式的分析与探究。

    初中生物教学自主学习模式探析

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    探究式教学在初中物理的应用

    罗元萍
    126-126页
    查看更多>>摘要：有效教学成了每一名教育教学工作者的终极追求。本文阐述了初中物理探究教学的教学设计策略以及在探究式教学中需要注意的几个问题。这既是理论问题，又是实践问题，更是艺术问题。主要对教学目标从三个维度即知识与技能、过程与方法、情感态度和世界观提出了要求，突出强调了培养学生的科学创新精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，进而进一步提高学生的科学素养。

    初中物理探究式教学设计策略

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    微课程在信息技术教学中的辅助作用

    彭振敏
    127-127页
    查看更多>>摘要：在信息技术日新月异的今天，多媒体家族又迎来了一位新成员——微课。微课程以其独特的魅力吸引着学生，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，对学生的课堂，课后学习有着很强的辅助作用。

    微课程信息技术辅助教学

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    如何让物理教学更有效

    谭昌恒
    128-128页
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    如何在高中物理教学中培养学生的独立思维能力

    特木尔巴特尔
    129-129页
    查看更多>>摘要：物理是高中阶段的重要学科，由于物理知识自身的特点，对于学生的独立思维能力要求较高，因此，在实际的高中物理教学中，教师应该采取有效的教学措施不断的培养学生的独立思维能力，帮助学生更好的学习物理知识，提高学生的物理学习效果。

    高中物理独立思维能力培养

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