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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    优化低年级数学教学的交互式一体机

    张丽娟
    230-230页
    查看更多>>摘要：本文从“运用交互式一体机，有利于激发学生的学习兴趣；运用交互式一体机，能突出重点，突破难点；运用交互式一体机，可以培养学生的思维能力；运用交互式一体机，可以优化德育教育，培养良好品质。”这几方面阐述了现代一体机走进课堂的重要作用。

    一体机学习兴趣突出重难点思维能力品德教育

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    对小学数学教学的有效探究

    张庆阳
    231-231页
    查看更多>>摘要：数学是小学阶段孩子们最重要的基础课之一，有一些学生对于数学提不起兴趣，甚至是有一些畏惧心理，这是没有掌握好学习数学的有效方法。对于小学数学教学，教师们需要做好功课，既要继承传统的数学教学的精华方法，又要跟上时代的步伐，大胆的进行数学教学模式的改革与创新。本文主要以人教版教材为基础，结合教学实践，对小学数学教学进行有效探究，希望给其他小学数学老师带来一定程度上的帮助和参考。

    小学数学教学探究

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    小学数学教学课堂中的一抹“新绿”

    周桂莲
    232-232页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的运用改变了以往传统的教学模式，它转变了教育观念和教育思想，把培养适合信息社会的高科技人才放在了首位。数学课堂教学不再是“学生被动学习的过程”，而变成了“教师轻轻松松的引导，学生快快乐乐的感知”的过程。也为数学课堂教学增添了一抹“新绿”。

    求知欲教学过程教学内容

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    新课程教学中学生思维的激发与引导--论创设有效问题情景与合作能力的培养

    周振兴
    233-233页
    查看更多>>摘要：初中数学，是培养学生理性思维的重要学科。在新课程标准的引导下，于初中数学课堂中对学生的思维进行激发，引导学生思考，创设合理的问题情境，培养学生的合作能力，才能让学生的数学学习中得到全面成长。文章立足于初中数学课堂教学现状，重点分析了“新课程教学中，激发与引导学生思维，培养他们合作能力”这一问题。

    新课程初中数学课堂教学问题情境合作能力培养

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    发展农村体育--快乐体育

    连宁波
    234-234页
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    运动训练与体育教学中的互补研究

    崔家裕
    235-235页
    查看更多>>摘要：近年来，随着对体育教育的越来越重视，不少教师将体育教学与运动训练有机结合，通过两者互补来提升体育教学的质量。体育教学作为学校教育，而运动训练则属于竞技体育，两者之间在形式上区别较大，但是又存在着一定的内在联系。本文主要针对运动训练与体育教学中的互补做分析研究，同时提出一些有效的策略。

    运动训练体育教学互补

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    浅谈初中音乐欣赏教学

    陈胜
    236-236页
    查看更多>>摘要：音乐欣赏教学，能够培养学生的音乐审美能力。鉴于音乐欣赏教学的特殊性，在重视音乐欣赏教学的基础上，采用科学的态度，引导学生认识音乐欣赏课的教学理念，这一教学方式对于提高音乐欣赏课的教学水平有着极其重要的意义。

    初中音乐欣赏聆听教学

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    开展幼儿户外体育活动的意义探究

    蔡万丽
    237-237页
    查看更多>>摘要：爱玩是儿童的天性。幼儿都喜欢玩游戏，尤其喜欢户外游戏。因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活动之后的一种放松，无目的、无计划、随意安排，它也是蕴涵着教育目标的，因此每天的活动内容都要根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。首先精心选择内容，一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶，至今仍然深受幼儿的喜爱，如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡等等，这些户外体育活动为幼儿开辟了一块广阔的天地，也是好的课本。专家指出，幼儿园应该将幼儿的兴趣转移到户外，让幼儿充分接触到大自然，充分体验到户外活动的欢乐。

    幼儿户外体育活动科学化趣味化个体差异安全

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    浅谈小学音乐教学方法由来

    陈红梅
    238-238页
    查看更多>>摘要：理想的教学方法是：学生在兴趣盎然中通过一定的过程和方法，掌握知识与技能。然而，只有教师的思想观念转变了，采用新的教学方法，这一切才会实现。教师和学生的关系应该是共同学习、相互促进，教学相长的关系。

    小学音乐教学方法由来

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    注重课堂提问艺术提高体育课教学效果

    陈维华
    239-239页
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