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期刊信息/Journal information
读写算(教育教学研究)
读写算(教育教学研究)

王刚

半周刊

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读写算(教育教学研究)/Journal Duyuxie
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收录年代

    好妈妈胜过好老师

    刘安强
    19-19页

    如何有效地倾听--学习和运用《3-6岁儿童学习与发展指南》

    秦晓丽
    20-20页

    浅谈农村初中“学困生”自卑心理转化的策略

    韦华忠
    21-21页
    查看更多>>摘要:在当代社会无论是城市还是农村各方面都有了极大的发展,而对于农村初中的教育来说“学困生”的问题较为严重,而且这部分学生具有较为严重的自卑心理,所以作为农村初中教师的我们必须对此问题有充分的认识,对这部分学生自卑心理的转化策略要加以深入的研究,并积极将研究所获得的成果应用到平日的教育当中去。

    农村初中学困生自卑心理转化策略

    如何培养孩子养成良好的品行

    叶红
    22-22页
    查看更多>>摘要:良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小公民,最终成为一个全面发展的人。

    品行认识宽容理解

    家庭教育进课堂,心理沟通流心田--摸索有效心理健康教育的模式

    潘腊月
    23-23页
    查看更多>>摘要:良好心理素养的养成和心理问题解决最有效、直接的方式是沟通,彼此真诚的沟通可以打开学生的心扉,产生心理的安全感和归宿感。

    心理教育沟通

    培养幼儿生活自理能力的有效方法

    豆丽
    24-24页

    农村初中留守学生学习行为问题研究

    陈永鹏
    25-25页
    查看更多>>摘要:本研究以酉阳第一中学校初中留守学生为研究对象,遵照相应的教育法律法规和教育方针政策,三年来课题组调查分析我校留守初中学生情况,并根据留守初中生这一特殊群体开展了扎扎实实的研究工作,并取得了初步成效。构建了“教师——学生——家长”和“学校——家庭——社区”双重三位一体的教育管理网络机制,形成了对留守学生常态化的管理。

    农村初中留守学生学习行为

    读书感悟--《给每一棵草开花的时间》

    吴艳梅
    26-26页

    小班幼儿入园焦虑的分析与指导策略--记卡卡的个案分析

    朱晓霞
    27-27,28页
    查看更多>>摘要:在刚上幼儿园时很多孩子会产生恐慌、压抑、焦躁、不安等心理不适,这种因与新环境不相适应而产生的情绪问题,在心理学上称之谓“幼儿分离性焦虑”,即“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”。每年开学的时候,我们都能看到一些新入园的托班或小班幼儿,在与家人分别时哭喊:“我要妈妈!”对幼儿入园焦虑,教师首先要分析孩子入园焦虑的原因,是有生活自理上的困难、交往方面的疑虑,还是其它方面的因素,再进行有针对性的教育,帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

    幼儿焦虑分析指导策略

    少年若天性,习惯成自然--浅谈对小学生自主学习预习习惯的培养

    徐瑛
    28-28页