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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学语文古诗教学中的审美教育资源研究

    刘琼
    396页
    查看更多>>摘要：古诗课题内容在小学阶段语文教学活动中占据的比例空间较大,其主张结合传统民族文化要素进行丰富感知情境搭建,顺势激活个体主观能动性,为其今后标准形态的审美思维结构舒展,提供更为丰富的过渡参考素材.由此,笔者开始主动筛选目前我国小学语文教材中的古代诗歌文本内容,将其中蕴藏丰富样式的审美教育辅助资源提炼并梳理完全;在特定时间范围内主动联合语言、情感氛围、画面意境、哲学影响功用等细节进行既有教学方案改良,最终深刻明确小学语文教材内部古代诗歌对儿童审美技巧改良提升的特别掌控价值地位,将以往鸭架式单方灌输的教学弊端深深扼杀在摇篮之中.

    小学语文教学现状审美资源功用调节

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    新课改视阈下初中语文阅读课的教学分析

    刘兆良
    397页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的重要内容,新课改实行以后,对初中语文阅读教学要求与目的提出了更高的标准,与传统阅读教学相比,有了很大的改变.加强语文阅读课程教学,激发学生语文阅读的兴趣,培养学生的阅读能力,对丰富学生精神生活,开拓学生眼界,提高学生人文素养、道德水准有着不容忽视的现实意义.本文主要分析了在新课程改革的背景下,如何构架高效阅读课堂,提高课堂教学质量水平.抛砖引玉,旨在为促进阅读教学发展进上绵薄之力.

    初中语文阅读教学分析

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    关于小学语文教学中的审美教育

    龙群
    398页
    查看更多>>摘要：审美教育的出现,有助于教育事业的发展,也是培养综合性素质人才的重要标准,在小学语文教学中对学生进行审美教育是教育事业发展的大趋势.本文分析了小学语文教学中审美教育的重要意义,阐述了目前小学语文教学中审美教育存在的一些主要问题,深入探讨小学语文教学中审美教育应用的合理策略,以期对小学语文教学中审美教育的发展提供有效见解.

    小学语文审美教育应用策略

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    初中语文古诗文教学过程中传统文化教育的渗透分析

    鲁孟鲜
    399页
    查看更多>>摘要：语文课是初中必修课,其对学生的影响不容忽视.教师在教授知识的同时,帮助学生树立正确的人生观、价值观,让传统文化得以传承.本文从古诗文教学中传统文化渗透的必要性这一角度切入,提出诵读法、图文并茂法、英雄情结法和对背景探究的具体方法,分析古诗文教学过程中文化教育的渗透,以便为初中语文教育工作者提供参考.

    古诗文教学初中语文传统文化

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    如何提高农村初中学生的语文阅读能力

    唐坤
    400页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着我国教育事业的发展,也促进了农村初中教育的发展.由于农村经济较为落后,导致教育水平相对滞后.但是,经过广大教师多年的努力,农村初中教育水平在不断的提高.因此,在农村学校初中语文教学中,教师应认清形势,积极的与一流的教育接轨,采取有效的教学措施,不断的提高学生的语文阅读能力,调动学生阅读的积极性,确保学生阅读学习的高质量完成.因此,在本文的研究中,主要针对于如何提高农村初中学生语文阅读能力的策略进行了详细的分析和探讨.

    农村初中学生语文阅读能力

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    体验式教学在初中语文的有效运用

    汪艳飞
    401页
    查看更多>>摘要：体验式教学是新形势下教师使用得最为广泛的一种教学方式,它要求教师要能够根据学生的认知特点以及规律,通过创造实际的或者是重复的情境、机会,让学生能够再次经历以前学习并理解过的教学内容.那么,初中语文教学中要如何实现体验式教学法的有效运用呢?为有效解决这一问题,本文主要从以下几点展开论述.

    体验式教学初中语文有效运用

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    初中语文综合性学习教学中的三维目标整合

    王国君
    402页
    查看更多>>摘要：三维目标是教师在课堂中需要完成的三个目标,三维目标的完成对学生的学习与发展都能够起到积极作用.本文通过分析三维目标的特点以及三者关系,从教授学生知识与技能、注重过程与方法、培养情感态度价值观三方面实现三维目标在初中综合性学习中的整合,以便为语文教育工作者提供参考.

    综合性学习三维目标整合

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    浅谈如何通过课堂导入艺术来提高高中语文教学效率

    王一帆
    403页
    查看更多>>摘要：好的课堂导入能创设良好的教学氛围,激发学生的学习兴趣,在较短的时间内稳定学生的情绪,吸引学生的学习兴趣.因此,设计好"课堂导入"也是一种教学艺术.虽然导入的方法很多,但一定要巧,要精,要有趣味性,且不能喧宾夺主.

    高中语文课堂导入形式

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    我对小学语文阅读教学实践化探究

    吴正华
    404页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学实践化研究,是以新课程理论为支撑,以改变从课文内容到内容的问答式阅读教学现状为突破口,凸现语文学习的实践性,体现学科教学的人文性.笔者以听、说、读、写为手段,字、词、句、段、篇为内容,进行阅读教学课堂实践研究,收到了良好的阅读教学效果.

    小学语文阅读教学实践化研究

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    小学语文作业有效性设计探析

    谢丹丹
    405页
    查看更多>>摘要：作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系.它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分.优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发.

    作业设计素质教育探析

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