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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    盲校化学课堂教学中的几点反思

    魏桦
    119-119页
    查看更多>>摘要：盲校开展化学课在新课改与校本教材结合实践的教学过程中，辅导低视力生进行实验操作，盲生学习化学已经做到以实验为基础，完整的进行知识的系统学习，并且掌握知识的水准也可以达到教学目标要求的基础水平。在实际授课过程中，课后教学反思非常重要，可以进一步提高课堂教学水平与效果，不断改进适合盲生学习的教学方法，完善教学过程，使盲生更容易掌握化学知识。

    盲校化学课堂教学反思

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    逐级攀登上颠峰

    唐慧珍
    120-120页
    查看更多>>摘要：在长期的物理教学实践中，学生们学习物理经常有很多困难，难就难在建模的过程中，本文通过搭梯子的方式使学生能够逐级攀登到顶峰，让更多的学生通过台阶得到更多的机会成为物理学习的高富帅，登上物理学习的巅峰！

    逐级单梯并行多梯旋转扶梯自搭电梯

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    浅谈化学教学中如何培养学生的创新能力

    许玉
    121-121页
    查看更多>>摘要：我们的教学目标就是要为现代社会培养富有创新、具有多种能力、能够适应社会需要的人才。化学教育是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一，因此，化学课堂教学作为化学教育的主阵地，除了传授化学基础知识、基本技能外，还应依据学科特点，找出创新教育突破口，培养学生的创新精神。

    化学教学创新能力培养

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    物理教学反思

    熊敏
    122-122页
    查看更多>>摘要：物理课改多年，由于物理是一门实验性较强的学科，多数学生在学习物理知识，兴趣不高，学习方法单一，对物理规律性掌握不到位。笔者结合自己的教学实践，立足课标，学生学法，依据学生学情，提出了一些自己的认识与做法。

    物理教学兴趣激发方法引导提高效益

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    关于新课改下构建初中化学有效课堂的思考

    吴亚军
    123-123页
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    巧用信息技术提升幼儿安全教育效果

    吴沙红
    124-124页
    查看更多>>摘要：信息技术为幼儿安全教育打开了另一扇窗户，一方面，将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更有动感和趣味性，能充分激发幼儿的学习兴趣；另一方面又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高教育效果。本文结合实践经验，阐述了如何合理利用信息技术，帮助幼儿丰富安全知识、增强安全意识，远离危险，提高自我保护能力。

    信息技术安全教育教育效果

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    创设问题情境优化初中物理课堂

    吴立军
    125-125页
    查看更多>>摘要：在教学中创设问题情境，让问题带路，激发学生学习动机，激活学生多向思维，提升师生互动指数，帮助学生构建认知体系，还可为物理课堂教学提供更丰富的教学契机。

    初中物理问题情境优化教学

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    浅谈信息技术与课程整合

    鄢青虎
    126-126页
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    大学化学课堂有效教学策略的研究

    郑学芳廉琪邵丽君沈喜海...
    127-127页
    查看更多>>摘要：大学化学教学的根本任务就是提高学生的科学素养。有效教学关注全体学生的进步和发展，有效教学的策略则为教师实现教学目标提供了具体操作方式。本文重点探讨大学化学课堂有效教学策略的研究。

    大学化学有效教学策略研究

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    浅议在生物教学中如何培养学生的学习兴趣提高课堂效率

    张玉梅
    128-128页
    查看更多>>摘要：生物科学是一门内容比较繁杂，概念多，知识点多的学科，生物教学只有向课堂要效率，因此激发学生的学习兴趣是一条有效的途径。兴趣是最好的老师，兴趣能够影响学生的学习动机和学习效果。对学习有兴趣的学生，学习成绩都会比较理想。本文主要论述了如何运用各种教学手段来培养中学生学习生物的兴趣。

    生物教学学习兴趣课堂效率

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