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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    生活化教学策略在初中生物教学中的应用

    张宏丽
    129-129页
    查看更多>>摘要：近些年来，随着新课程改革的不断深入，也相应的推动了初中生物教学工作的开展和教学水平的提高。在初中生物教学中，教师结合新课程改革的要求，结合教育的发展形势以及学生的发展需求，将很多先进的教学策略引入到初中生物教学中，全面的提高了初中生物教学的质量，调动了学生生物学习的积极性，学生在课堂上表现更加突出，学习能力也得到了大幅度的提高，实现了对学生的科学教学和高效教学。而在本文的研究中，主要针对于生活化教学策略在初中生物教学中的应用进行了分析和探讨。

    生活化教学策略初中生物教学应用

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    初中生物教学中如何进行情境教学

    张海茸
    130-130页
    查看更多>>摘要：生物是初中阶段的重要教学学科之一，在新课程改革下，对初中生物教学方法也应进行不断的改进和完善，同时，教师对学生的教学不仅仅是知识的教学，更应该注重对学生学习兴趣、学习积极性的培养，这样才能切实有效的提升初中生物教学质量。

    初中生物情境教学多媒体

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    浅析探究式教学在初中物理实验教学中的应用

    庄飞虎
    131-131页
    查看更多>>摘要：初中教学中，物理是十分重要的学科之一，也是一门以实验为主的学习内容，在初中物理实验教学中应用探究式教学方法，是通过指导学生进行物理实验进行物理知识的学习与获得。探究式教学方法能够更好的体现出物理学科的实际特点，从学生已有的知识以及经验出发，为学生创设良好的物理教学情境，使学生积极的参与到物理实验教学中，通过实验验证结论，得出结果，更好的解决生活中的物理问题。本文就探究式教学在初中物理实验教学中的应用进行分析和研究。

    探究式教学初中物理实验教学

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    关注生物教学中的特点

    杨海晟
    132-132页
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    做学生的引领者，促使学生会学生物学--有关“细胞膜-系统的边界”一节的教学策略

    张小翠
    133-133页
    查看更多>>摘要：本文主要结合具体课例谈谈在生物课堂中，教师如何成为学生的引领者，培养学生的“会学能力”。

    会学创设情景问题串科学方法

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    初中化学教学中存在的问题及对策

    吴毅律
    134-134页
    查看更多>>摘要：在新的教学时期，教师应该从教学思想、课堂模式以及评价机制等方面进行反思与改良，做出更完善、全面的初中化学教学体系，提高教学水平，从而使学生在化学方面的综合素质得到改善。化学是一门综合性极强的学科，它不仅是人类社会发展进步的动力，更影响着经济社会的发展。因此，更多的初中重视到了化学的重要性，加上新课改的推进，对化学教学的水平有了更高的要求。

    初中化学教学问题解决措施

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    如何保证初中生物实验教学的有效性

    梁菁燕
    135-135页
    查看更多>>摘要：目前，实验教学已发展为初中生物教学的重要组成部分，其有利于提高学生的实践能力，促进学生的创造思维发展。为此，本文对初中生物实验教学的有效性进行了深入的分析，希望能对未来的初中生物教学成效提高起到一定帮助作用。

    初中生物实验教学科学研究有效性

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    通过加强课堂教学来培养学生的化学学习方法

    荆恒雨
    136-136页
    查看更多>>摘要：1、建立民主、平等、和谐师生关系是学习方法培养和发展的基础2、激发和培养学习动机是学习方法培养和发展的前提3、实践体验是学习方法培养和发展的途径4、以训练和迁移应用为手段，促进学习方法的发展。

    新课程教学活动学习方法

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    高中生物实验教学探究

    黄国忠
    137-137页
    查看更多>>摘要：高中新课程理念下的探究式教学过程、学生自主学习与实验教学并不矛盾。加强实验教学，提高实验课堂组织的有效性，是提高中学生物学教学质量的一个重要途径。本文阐述了实验在生物课堂教学中的作用及应注意的问题，供参考。

    生物实验教学重视实验实验异常现象

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    也谈高中化学实验教育教学功能

    卓志平
    138-138页
    查看更多>>摘要：本文主要探讨在教学过程中，我们应该如何开发化学实验的教育教学功能，才能有效落实高中化学新课程提出的三维目标。

    化学实验开发有效教学功能

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