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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅析初中物理教学

    何鹏
    121-122页
    查看更多>>摘要：物理作为一门理科性较强的学科,较之语言类的学科有一定的学习难度.初中阶段是学生学习物理的起步阶段,在这一阶段如果能培养好学生学习物理的兴趣,对其将来进一步深入学习物理会有很大的帮助.因此,在初学阶段,教师一定要抓住机会,激发并培养学生自主学习物理的兴趣.

    初中物理兴趣方法

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    关于构建层次递进的基础化学实验教学体系之实践与探讨

    陈美洁
    122-123页
    查看更多>>摘要：全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成五个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式.全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段.

    层次递进基础实验体系创新教学质量

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    地理课黑板板书的功能探究

    郭媛秀
    123-124页
    查看更多>>摘要：板书既是教师控制课堂教学进度、把握教学平衡的一种手段,也是信息传输的一种载体.它能突出重难点,有利于学生对知识的理解和掌握;变抽象为直观,激发学生学习兴趣;有助于发展学生的能力和非智力因素;便于归纳总结等 .板书不能被幻灯、投影、多媒体课件等所完全取代.

    地理黑板板书功能

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    谈初中物理教学中如何引导学生独立探索

    黄琨
    125页
    查看更多>>摘要：初中物理教学应该给学生留有足够的探索空间,让学生学会独立行走,自主探索.要做到这一点,教师必须从以下四点入手:一、让学生拥有探索的心理空间.二、让学生拥有探索的知识空间.三、让学生拥有探索的思维空间.四、让学生拥有探索的活动空间.

    初中物理引导学生独立探索

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    解析高中化学与实际生活的联系

    汪汝晏
    126-127页
    查看更多>>摘要：化学是一门透过现象看本质的学科,在化学中让学生们了解到千变万化的分子世界,化学虽然与物理常常同时被人们提起,但是学习化学课对学生们来说还是一次次神奇的旅程.学好化学可以帮助学生们了解到生活中一些现象的科学内涵.既丰富了学生的知识,也开阔学生的眼界.

    趣味性知识的衔接化学与生活实验

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    中学物理课堂教学中情境创设的方法

    李长红
    127页
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    浅谈随堂练笔的有效运用

    尚晓荣
    128页
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    中学物理高效课堂教学情景创设

    李科陈均良
    129页
    查看更多>>摘要：课堂教学情境创设是实现高效课堂的一个重要环节,它对教学的效果起着关键性作用.本文论述了课堂教学情境创设的基本方法.利用问题创设情境、利用教材插图创设情境、演示实验创设情境、综合利用多媒体手段创设情境.

    中学物理高效课堂教学情境创设

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    初中化学课堂提问的方法与对策研究

    朱雨清
    130-131页
    查看更多>>摘要：在初中化学的课堂教学中,课堂提问是经常被采用的教学方式.课堂提问是否有效直接关系到课堂教学效益的高低,为了提高初中化学的教学效率,改进以往的课堂提问方式,笔者对初中化学课堂提问的方法与对策进行了思考与探究,其具体方法是:复习引入法、归纳总结法、应用提问法、实验提问法.本文的内容和观点仅供大家参考.

    初中化学课堂提问提问原则方法与对策

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    浅议初中物理课堂教学中的情境创设

    李强
    131页
    查看更多>>摘要：课堂教学情境是以无形的"情"和有情的"境"的有机融合,如何通过创设教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使它们自觉地、主动地去探索知识,寻求正确结论,笔者在教学实践中做了一些尝试性的探索.

    教学情境教学手段学习兴趣学习动机课堂教学

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