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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    地理图像系统的发展研究及教学建议

    吴秀莉
    192-192页
    查看更多>>摘要：由于地理图象系统具有直观形象、信息容量大等特点，不仅是学生获取地理知识的重要源泉，也是培养和发展学生智能的重要手段，地理图象系统在地理教材中作用越来越明显。本文探讨地理教材图像系统的作用和发展趋势及教学方式，从而进一步发挥地理图象的作用。

    图象系统发展趋势教学建议

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    高中政治教学生活化探析

    向春花
    193-193页
    查看更多>>摘要：近些年来随着我国经济的增长与国际地位的日益提高，我国这些年来越来越注重教育的建设。尤其是近几年，我国在全国各地方开展了教育改革。高中政治作为改革科目之一，也有了新的目标和教学方法。在高中政治新课标教学中明确指出“：要构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。”依据新课程理念精神，在高中政治教学中，教师要立足于学生已有的生活经验，着眼于学生的未来发展，把政治教学和生活有机的结合起来，以满足教学和不同学生发展的需要。本文从高中政治生活化教学入手，进行了浅显的探究。

    高中政治生活化教学探索

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    历史故事在初中历史教学中的运用

    杨军
    194-194,195页
    查看更多>>摘要：历史教学是初中阶段较为重要的学习科目之一，通过对历史知识的学习，学生可以更加全面的了解各国的发展历程，逐步的强化个人的世界观及价值观。在新型教学观念的影响下，适当的增强课堂的趣味性也成为了教学工作者的主要研究方向，历史故事教学则可以很好的满足上述要求。以下本文就历史故事在初中历史教学中的地位和作用进行分析，重点就历史故事运用的原则、分类及运用策略展开详细的阐述。

    历史故事初中历史教学运用策略

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    初中地理教学心得

    张文洁
    195-195页
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    新课标下政治课教学方法之我见

    张永
    196-196页
    查看更多>>摘要：我们所面临的教育对象是祖国的未来，是21世纪建设祖国的栋梁，国家与民族的前途和命运决定于今天的课堂，决定于今天的素质教育。时代的发展呼唤千千万万具有创造性思维能力的人才。在政治课教学中培养学生创新能力，关键在于教师转变教学观念，具有创新素质和采用正确的教学策略。

    政治课教学方法创新能力

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    探析实践活动在高中地理教学中的应用

    周祖卫
    197-197页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革有条不紊的推行，培养学生具有一定实践能力和创新意识已经成为高中地理教学的共识。在新课程理念的指导下，高中地理课堂教学相比以往在教学重点上更加注重对学生实践能力与思维分析能力的培养，特别是通过创设学习情境，让学生有序并主动地参与到学习中去。本文对实践活动在高中地理教学中的应用进行探讨，旨在进一步提高高中地理教学质量。

    高中地理实践活动教学应用

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    简述如何通过创意教学提高高中地理课堂教学效率

    吴来兄
    198-198页
    查看更多>>摘要：每当新学期开始接受一个新班级时，我总是习惯对我的学生说“：希望大家喜欢我，喜欢我的课”，因为我上课有我独特的风格。在基本功扎实，知识面广泛，逻辑性强烈，举一反三的基础上，板书少而经典，图文并茂，语言幽默风趣，演示潇洒大方，讲解明了透彻，师生感情融洽，激情上课，课堂效率极佳，形成了自己独特的风格。每个地理教师的教学风格不同，它表现在教学内容、教学方法、教学语言、板书设计、作业布置、辅导考试等各个方面。

    高中地理创意教学教学效率

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    巧选对策，激活高中英语词汇教学

    王辉
    199-199页
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    浅谈交互式教学法在高中英语课堂中的应用

    白琳
    200-200页
    查看更多>>摘要：交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动，培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。

    交互式教学主体地位主导作用合作学习教学评价

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    浅谈高中英语课堂教学改革的实践与思考

    白玉根
    201-201页
    查看更多>>摘要：课堂教学是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，如何转变教育观念、除旧布新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。因此，要对传统的英语课堂教学按时代需要进行改革。笔者根据对新课程理念的理解，结合课堂教学中的实际收获，谈谈新课程中普通高中英语课堂教学改革中存在的问题，并提出相应的对策。

    高中英语课堂教学教学改革

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