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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论在初中化学教学中如何开展合作学习

    李春玲
    80-80页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学中开展合作学习，有助于教学目标的达成，学生能力的培养。如何有效地组织学生开展合作学习，促进教学方式的切实转变，是新一轮课改能否取得预期成效的重要因素之一。我们化学教师应当深入研究合作学习的规律，探索如何通过科学的设计，借助于合作的形式，提高学生多方面的能力，使化学教学“动”起来，“活”起来。

    初中化学合作学习开展策略

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    浅谈如何优化初中物理课堂教学之我见

    旭仁高娃
    81-81页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入开展和新教材的实施，提高课堂教学效率、向45分钟要质量已成为每一个教师共同的目标。只有合理高效地组织课堂教学，创设轻松愉快的学习氛围，学生才会在有限的时间内掌握最全面的知识，最大限度地提高自己的能力。

    教学目的教学方式实验教学

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    浅谈新课程背景下化学教学中化学思维能力的培养

    杜红
    82-82页
    查看更多>>摘要：教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下，通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系。教学模式不同于一般具体的教学方式，它强调整体性、程序性，但也并非一成不变的。培养和提高人的素质是教育教学的目标。

    化学教学思维能力培养

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    浅析初中生物实验教学中存在的问题及对策

    何阔
    83-83页
    查看更多>>摘要：目前初中生物实验教学中存在的主要问题是：受考试制度的影响，实验教学不被重视；实验条件差、课时不足、教师观念陈旧；教材设计的个别实验可操作性较差等。要改革考试制度和方法、更新教师观念、改进教材实验设计等，达到通过实验教学培养学生动手能力、创新意识和科学思想的目的。

    初中生物实验教学问题对策

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    初中信息技术教学中存在的问题和对策

    侯婷婷
    84-84页
    查看更多>>摘要：课改的活动这几年一直在进行，素质教育的口号也喊了好几年了，但是当今初中信息技术教学中仍然存在很多问题。现在网络普及了，很可能以后就是网络社会，因此，对学生进行信息技术教育是十分必要的，但是很长一段时间以来因为中国的评价制度仍然是升学率，导致信息技术课都得不到重视，从而造成了许多信息技术课程中教与学的矛盾，本文中作者多年的初中信息技术课的教学经验以及自身对其的不断研究，谈谈在初中信息技术课堂教学中存在的一些主要问题和矛盾，以及适应于初中信息技术教学的策略方法，让学生在信息技术课上能学有所成，提高学生的信息技术处理能力。

    初中信息技术教学问题对策

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    刍议高中物理教学中渗透STS教育的策略

    胡有义
    85-85,86页
    查看更多>>摘要：物理学是一门科学性较强的研究型学科，对学生的逻辑思维能力和动手实验能力要求较高，向来是高中理科中的重点学科和难度较大的学科之一。STS教育在提高学生的学习兴趣、提升学生的实践应用能力、培养学生的科学素养等方面发挥着独特的作用。因此近年来，STS教育模式得到了快速发展和广泛应用。如何在高中物理教学中有效运用STS教育模式来提升物理教育教学效果是一个值得探讨和研究的课题。

    高中物理STS教育渗透应用研究

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    初中生物实验教学探讨

    吴建兰
    86-86页
    查看更多>>摘要：近年来，九年义务教育不断深入，初中生物教学的一项重要任务就是培养学生的动手能力，提高学生的实践能力。而初中生物学也正好是一门以实验为基础教学的学科，实验教学是其中很重要的一部分，同时，实验教学也是理论教学的一个很好的补充，通过实验教学，可以促进理论教学更好地进行。初中生物中的每一个实验，都能够帮助学生积累生物知识，同时提高动手能力。因此，改善初中生物实验教学的教学方案，培养学生的动手能力，提高教学效率，是当前生物教学的当务之急。本文主要探讨初中生物实验教学，阐述了初中生物实验教学的重要性，提出当前教学过程中存在的问题，并提出改进建议。

    初中生物实验教学现状

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    高中物理力学解题中整体法的运用探讨

    魏崇宵
    87-87,88页
    查看更多>>摘要：高中力学一直是高中物理这一学科中的重点和难点，不仅是因为其包含了静力学、动力学等内容，其还有能量守恒定律和功能定律等方面的知识。我们学生要想学好物理力学，就必须掌握一些高效的解题方法。整体法在高中物理力学中就很有用。整体法能帮助我们掌握题目的整体思路和整体框架。是一个十分可行的解题方法。

    高中力学整体法解题

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    信息技术在物理实验教学中的应用

    臧梦颖
    88-88页
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    新课标下高中生物课堂有效教学策略的实践研究

    刘文玲
    89-89页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推广和普及，现在很多的学校已经开始采用新课改的理念，并将这种教学模式充分地应用到课堂中去。学校也清楚地认识到做好素质教育的前提是课堂教学，高中生物课堂教学问题也得到了重视，教师应创新教学模式，调整教学观念，从而实现学生素质的全面发展和教学模式的不断优化。本文主要对新课标下高中生物课堂教学问题进行分析，并提出相应的改进措施。

    新课标高中生物课堂教学

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