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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    数学语言的“精”

    李秀芬
    143-143页
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    数学课堂有效教学之我见

    陆萍
    144-144页
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    在朴实的教学中培养学生的创新思维

    龙江英龙群生
    145-145页
    查看更多>>摘要：强烈的创造意识、旺盛的创造力是知识经济时代一个人的素质。学生创新思维能力也就是创造能力，只有在浓厚的学习兴趣、民主和谐的课堂环境下，老师有目标的引导和学生在积极主动的学习过程中得以培养。本文就如何在朴实的教学中培养学生的创新思维谈谈自己的做法。

    数学课堂教学创新思维创造能力

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    有效设计课堂提问，培养学生问题意识

    马鑫
    146-146页
    查看更多>>摘要：记得著名科学家李政道博士说过：“什么叫学问？是要学怎样问，就是学会思考问题。”因此，让学生学会怎样提问，问到焦点处，即善问，关键在于让学生掌握提问的基本方法，学会把学习过程中有价值的疑难问题提出来。这点明了课堂提问是一种精彩的教学艺术，课堂提问设计得好，应用得当，能激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路。本文结合本人的教学实践，就小学数学课堂中教师如何进行有效提问，培养学生问题意识谈几点认识与体会，与大家分享。

    小学数学课堂提问策略巧妙兴趣点疑难处追问

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    培养创新能力，提高数学素养

    李平
    147-147页
    查看更多>>摘要：本文将从创设情景数学教学模式，提高学生数学学习兴趣，提供交互式合作学习平台等多种方式来培养小学生的创新能力，进而不断提高小学生的数学素养，那么我在多年的教学过程中总结了一下自己一些比较浅显的观点，在本文中我将一一给予阐述，相信通过我们所有教师的共同努力，一定可以培养出更多的具有创新能力的人才。

    创新数学平台

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    充分利用现代信息技术，提高数学课堂效益

    刘国强
    148-148页
    查看更多>>摘要：现代信息技术其真正价值在于实现原有的手段难以达到甚至达不到的效果。正因为如此，要充分利用现代信息技术，提高数学课堂效益。

    信息技术提高效益

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    浅谈如何构建农村初中数学高效课堂

    李时凯
    149-149页
    查看更多>>摘要：在当前的形势下，面对农村家长的不重视，老师坚持“新教材，老教法”与学生学习主动性差的这样一个现实。我们不能改变家长的思想，只有从老师与学生这里出发，改变课堂教学模式，唤起学生学习的兴趣，提高教学效率，引导学生去“真正理解，达到课堂高效”的一个目的。

    高效课堂初中数学教学策略

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    初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径

    王洪涛
    150-150页
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    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

    王洪丽
    151-151页
    查看更多>>摘要：小学数学课程是培养学生思维能力的重要课程，数学的学习具有抽象性和灵活性的特点。通过对数学的学习，可以有效培养学生的发散思维，发散的思维对于提高学生的创造力有非常重要的意义，并且创造力和创新意识是影响学生未来发展的重要技能。所以，教师在教学中应该通过不断创新教学方法来培养学生的发散思维，使学生的数学思维能力得到有效地提高。接下来本文就对小学数学课堂教学中学生思维能力培养中存在的问题和解决办法进行探讨。

    小学数学课堂教学思维能力培养问题解决办法

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    谈数学课堂中慢“功夫”

    王凤菊
    152-152页
    查看更多>>摘要：我觉得学生只有在慢的学习情境中才能自主探究，深入体验，获得知识和本领。在课堂上，教师有时慢一点，就，是为了把发现的机会、锻炼的机会让给学生，让学生有机会展现自己。教师等一等，能给孩子无限的契机，给孩子时空和舞台。让我们以“慢”的心态来对待教育，陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏孩子成长过程中的快乐，慢慢地等待孩子长大。

    放慢脚步充分思考等待慢慢成长

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