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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    改变模式构建高效课堂

    王淑敏
    232-232页
    查看更多>>摘要：在英语教学中，深深体会到构建高效课堂，关键是教师。一改不适于当前教学理念和模式，才能有利于教学创新。发挥学生主体作用，促进学生思维发展，打开学生记忆闸门，让其充分展示自己能力。教师力求与学生无缝对接，整个教学过程如磁石吸铁，学生与老师在一起，师生互动，生生互动。调动学生主动探究和向老师索要知识的激情。形成课堂“先学后教，当堂训练”的新型模式，自然达到课堂高效之目地。

    改变模式教学创新学生认可兴趣浓厚高效课堂

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    浅析现代教学技术在初中英语词汇强化教学中的应用

    黄海龙
    233-233,192页
    查看更多>>摘要：随着科技的进步以及电脑的普遍使用，现代教学技术在各科教学中都充分发挥了重要的作用，但我们对其应用的程度还是远远不够的，如何将其在初中英语词汇教学中应用的更充分，更渗入，本文将再此进行探索。

    现代教学技术多媒体教学初中英语词汇强化

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    阶梯训练法在初中英语写作教学中的运用

    杨梅清
    233-233页
    查看更多>>摘要：学生的写作能力是初中英语教学中的重要内容，写作之所以重要，不仅是因为写作是英语的重要考查内容之一，它更是学生英语应用能力的一种体现。所以，教师在教学中应该重视对学生英语写作能力的培养，并通过不断创新教学手段，引导学生进行写作，帮助学生提高英语写作能力。应用在英语写作方面的教学方法有很多，接下来本文就结合初中英语课程的教学特点和学生的学习特点，对在初中英语写作教学中应用阶梯训练法的有效途径进行探讨。

    阶梯训练法初中英语写作有效应用途径

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    思维导图在高中英语阅读教学中的运用

    王宁
    234-234页
    查看更多>>摘要：对处于高中时期的学生来说，他们的人生观、世界观、价值观等都处于形成时期，而阅读是他们获取知识的重要来源。这不仅仅是单在日常生活之中，在英语教学中，阅读也是学生获取相关英语知识的重要途径。那么，该如何让学生们更好的去阅读呢？本文中引入了思维导图这种教学工具，谈谈其在高中英语阅读教学中的运用。

    思维导图高中英语阅读教学

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    初中英语任务性教学初探

    周秀娥
    235-235页
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    浅谈“翻转课堂”在高中英语教学的应用和反思

    赵军
    236-236页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是课改的新兴事物，融合现代教育技术、网络平台和先前的研究性教学。在实际操作中，笔者认为翻转课堂在高中英语教学中能够大幅度提高课堂效率，能够帮助我们打造真正的英语高效课堂，从而形成一种有效的先进高中英语课堂教学模式。
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    善用小学英语单词卡牌训练学生识记英语单词能力

    张晓晶
    237-237页
    查看更多>>摘要：小学英语学习是学生刚接触外语的阶段，学生在现实中几乎没有什么体验，也没有与人交流的经验，不知如何学习，更不知道如何识记英语单词。本文在充分研究学生的基本情况下开创英语单词识记的新方法，即制作英语单词卡牌训练法。本文从新学单词的收集，英文卡牌的制作等作了简单介绍。

    小学英语英文卡牌识记复习计划

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    新课程体系下普通高校外语教师的综合素养

    左丹弘
    238-238页
    查看更多>>摘要：在多课程，多要求，多模式的新课程体下，高校外语教师面临着比传统教学更大的挑战，包括在师德品质、教学能力、科研能力、信息技术等方面的综合素养。本文提出了在新的课程体系下高校外语教师需要具备的综合素养。

    外语教师新课程体系综合素养人才培养

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    对小学语文评赛课的再思考

    刘炜
    239-239页
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    论如何提高初中文言文教学水平

    任海波
    240-240页
    查看更多>>摘要：我国的传统古文化意蕴深厚，同时意义也极其重大。文言文是古人为我们留下的非常珍贵的财富。然而，初中这个时期，是学生们进行文言文学习的非常重要且有效的阶段。加强学生们文言文方面能力的培养，对提高学生们的语文水平和文化素养有着积极的促进作用。同时，更重要的一点，也有利于学生们对传统古文化方面知识的学习、继承与发扬。所以，作为一名教师，应努力提高文言文的教学水平。

    文言文教学水平提高

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