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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    让文字随思维飞翔--谈初中语文现代文阅读方法

    杨瑞祥
    259-259页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学中，教师不仅要传授学生语文知识和学习技巧，还需要培养学生的语文素养，特别是阅读能力和欣赏能力，加强学生全面综合能力的培养。文章立足于初中语文课堂教学现状，重点分析了“让文字随思维飞翔——谈初中语文现代文阅读方法”这一问题。

    初中语文现代文阅读方法教学意义主要问题

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    促进语文读写相结合实现小学教学双轨发展

    丁文钧
    260-260页
    查看更多>>摘要：时代的发展背景下，课程改革已经成为了教育新趋势。语文教学也立足于学生的发展，通过阅读与写作的、双轨式的结合，更好地促进学生的阅读能力和写作能力，并使学生在语文情境阅读的领悟中，掌握写作的奥妙和紧密联系。这是与语文的教学规律相符合的，在读写的有机结合中使学生体会到语文领域鲜活的生命力，是小学教学的继承与发展路径。

    小学语文阅读写作双轨

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    初中语文课堂运用教学技能之我见

    桂林
    261-261页
    查看更多>>摘要：作为一名初中语文教师，其必须掌握教学技能，如此才能真正提高整节语文课堂的效率。文章立足于初中语文课堂教学现状，主要分析了初中语文课堂运用教学技能的策略。以期通过笔者努力，找到促进初中语文课堂教学质量不断提升的可靠途径。

    初中语文课堂教学教学技能教学质量应用策略

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    当前高中语文阅读教学问题分析及对策探究

    金志伟
    262-262页
    查看更多>>摘要：语文阅读教学是提高学生阅读能力重要渠道和途径，现行的语文课堂教学存在着教学内容、模式单一化，教学高投入、低收益等不尽如人意之处，教师应努力开放教学内容，重视阅读，优化课堂模式以期提高语文阅读课的效率。

    阅读教学现状效率

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    “双主作用立场下的小学语文教学”研究心得

    郭顺珍
    263-263页
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    小学语文高段阅读教学实践过程中的几点思考

    郭先福
    264-264页
    查看更多>>摘要：为了进一步提高我国小学生的阅读能力和阅读兴趣，本文在促进小学生语文素养发展的基础上，对小学语文高段教学实践过程中的阅读教学设计的思路进行了探讨。本文从小学语文高段阅读教学的主要阶段、基本策略进行了简要地阐述，然后在此基础上对小学语文高段阅读教学层次的进一步深化进行了探讨。

    小学语文高段阅读教学实践几点思考

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    鲁迅妙用省略号

    贾晓桦
    265-265页
    查看更多>>摘要：以名人佳作为例，分析巧用标点可以起到绘画中“飞白”的艺术妙用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，用来表示语气、停顿等，简言之，标点符号是书面上表明句读和语气的符号。可就是这么个看似简简单单、平平淡淡的标点符号，在大师的笔下，它也和语言文字一样，起到刻画人物形象，尤其是凸显人物个性，展现人物幽微隐曲、艰涩难言的心理活动，同大师或渲染环境气氛，或叙述引人入胜的故事情节，或细描细绘场面、细节等等这些精妙绝伦的文字一起，将人物形象定格在不朽之作里，大放异彩。

    省略号鲁迅闰土灵魂

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    刍议如何培养小学生语文自主学习能力

    梁春天
    266-266页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展进步，人们越发的重视教育。而在传统的小学语文教学中，教师过分的重视对学生的书本知识的传授，往往采用的是满堂灌的教学模式，让学生过多的只是被动的接受知识，而不是主动的进行学习，这样使得学生在学习中处于被动的状态，不利于学生自身的发展。而现如今培养学生的自主学习能力是教学的重点，教师应当在课堂上努力学生，为学生自主学习创造机会，进而更好的提升小学生的语文自主学习能力。

    小学语文自主学习教学质量

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    小学生阅读能力的培养

    利娜
    267-267页
    查看更多>>摘要：古人云：“读书百遍，其义自见。”可见阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。阅读就是与作者心与心的交流活动，让学生通过阅读，感悟作者的思想感情，从而明白道理，获得启示。

    小学生阅读能力培养

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    把握课堂节奏，提升教学效率--例谈小学语文高效课堂的构建

    李春燕
    268-268页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深化的背景下，为了提高小学语文课堂教学的效率与质量，构建高效的小学语文课堂，教师就赢与时俱进，不断灵活应用丰富多彩的教学方法与手段，从而调动小学生的学习积极性，激发其热情，把握课堂教学的节奏，在保证课堂教学活动顺利开展的同时，实现学生的全面健康发展。

    小学语文高效课堂构建策略

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