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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何指导低年级学生写话

    陈曦
    309-309页
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    浅析信息技术在小学语文课堂教学中的应用

    张建华
    310-310页
    查看更多>>摘要：随着信息技术在我国的广泛普及，教师在教学过程中对于信息技术的应用也是越来越多，借助信息技术进行辅助教学可以增强课堂氛围，提高学生在课堂上的学习热情，从而提高教学效率。所以本文就对信息技术在小学语文课堂教学中的应用进行了以下的分析和探究。

    信息技术小学语文问题应用策略

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    加强小学语文识字教学的具体方法

    张春英
    311-311页
    查看更多>>摘要：汉字是人们交流和拓宽眼界的工具，识字是进行更高层次学习的基础，只有先做好识字这一步才能通过阅读和学习、感悟提升自我。在小学语文教学的过程中培养学生学习汉字的兴趣，优化汉字教学内容，让学生轻松、高效的学习汉字是小学语文教师义不容辞的责任和义务。

    小学语文识字教学理解和记忆

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    小组合作学习在初中语文教学中的运用

    曾卫清
    312-312页
    查看更多>>摘要：小组合作学习在语文教学中的有效运用首先必须构建合理的合作小组，这是前提条件；其次必须让学生熟练掌握合作规则，这是展开小组合作学习的保证；第三培养小组合作学习的意识，训练小组合作学习的能力，这是展开小组合作学习的基础。要培养学生的合作意识，要训练小组合作学习的能力。

    小组合作初中语文教学运用

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    利用多媒体优化习作课堂

    周洪发
    313-313页
    查看更多>>摘要：把现代信息技术引入作文课堂教学中，用多媒体其声光手段、动画技巧、音响效果，极大地优化习作课堂的教学效果，激发学生感官和观察事物的兴趣，还可以弥补传统作文教学的拘谨与低效，增加课堂效率，提高表达能力，增强学生信心，提高学生作文的积极性和主动性，从而收到事半功倍的效果。

    多媒体习作课堂观察能力情境创设评改互动

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    小学语文课堂教学效率的优化策略

    赵方毓
    314-314页
    查看更多>>摘要：小学语文课程是小学教学内容中非常重要的一门课程，同时也是每一个中华儿女都需要掌握的一门课程。通过对小学语文课程的学习，可培养学生的文学素养，积累更多的文学知识。并且，语文与我们的生活密切相关，在生活中到处都存在着语言的奥妙。所以，教师在教学中应该加强对学生语文学习能力的培养，通过应用科学的教学手段，帮助学生不断地提高学生的语文应用能力。接下来，本文就对在小学语文教学中如何实施有效地方法，来提高语文课堂效率进行探讨。

    小学语文教学效率优化策略

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    浅谈新课改背景下小学语文教学的开放性

    张艳梅
    315-315页
    查看更多>>摘要：传统的小学语文教学中的诸多问题，不能适应时代发展需要。素质教育教学的深入发展，现代化教学理念的融入，使得创新教育实现了大的跨步。本文主要从教学的开展性出发，并对开放性教学理念的推行措施进行论述，主要目的是为了深化教学理念，提升教学效率。

    新课改背景小学语文开放性

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    书声琅琅，方能情韵悠悠--浅谈小学语文朗读教学方式多样化

    刘花荣
    316-316,317页
    查看更多>>摘要：小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。小学生的身心发展及语文的博大精深都需要教师转变理念，研读教材，研读学生，采用多样化的朗读组织方式，以达到更好的效果。

    语文朗读齐读范读默读演读诵读

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    以初中语文教材为基础的作文教学策略研究

    杨振兴
    317-317页
    查看更多>>摘要：现阶段，为呼应素质教育新课改的要求，各学科老师都在努力转化教学思想，改进课程教学模式，提高教学质量。在初中语文教学过程中，基于初中语文教材而进行作文教学的方式非常重要，本篇文章主要结合初中语文教学经验，对基于初中语文教材的作文教学策略进行分析和探讨。

    初中语文教材作文教学策略

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    电工课程探究性教学学习方法

    张莉悦
    318-318页
    查看更多>>摘要：电工学是一门以实操为基础的学科，在传统的电工理论课堂教学中，主要是依靠书本、课件等媒体，许多教师把知识的传授当作教学的一切，忽视了培养学生的学习兴趣。教学过程基本上是教师讲述，学生被动地接受；有些教师虽然希望与学生有更多更好的交流，但往往在课堂上没能提供有效的问题情境，不能组织起真正有效的讨论和交流，导致课堂气氛不活跃。因此，对理论课程进行探究的学习方式，以达到知识、技能共同提高的目的。

    探究性教学信息技术教学方法

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