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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小组合作学习在提高初中语文课堂教学中的探索

    周尚聪
    346-346,347页
    查看更多>>摘要：作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征。学生或小组团队为完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作学习能增强课堂互动的有效性，为此教师的着眼点应重点放在通过合作学习让学生学会与人合作，培养学生的合作精神与合作能力。我校现在正在实施小组合作学习的教学模式，我也积极参与其中，努力的探索小组合作学习在语文课堂教学中的有效应用。

    小组合作语文课堂有效应用探索对策

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    浅议初中语文单元整体教学

    高淑艳
    347-347页
    查看更多>>摘要：单元整体教学是一种迅速完成教学任务，有利于克服教学的盲目性和随意性，并且有效提高教学质量的教学方式，这种教学方式是随着19世纪末20世纪初欧美新教育运动的兴起而逐步发展起来的。

    单元整体教学语文

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    小学作文素材积累现状分析及途径

    黄秀云
    348-348,349页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是语文教学的重要组成部分，作文素材的积累是作文教学中重要的基础性工作。针对作文素材积累中的薄弱环节，探讨小学作文素材积累的途径，进一步拓展作文素材积累的领域，通过素材积累，最终落实在作文写作实践中，让学生对所搜集的素材进行合理的归类运用，为学生提供写作的基础，促进学生写作兴趣的培养，提高小学生写作水平，提高作文教学的质量。以提高小学生写作水平，提高作文教学的质量。

    小学语文作文素材积累现状分析途径

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    影视资源与小学语文课程整合解析

    余卫红
    349-349页
    查看更多>>摘要：随着新课改的颁布，对于我们目前现阶段的语文教育也提出了更高的要求，过去以往的传统教学模式严重阻碍了学生的学习能动性发展，计算机网络时代的到来为当前的教育模式又注入了新的活力，影视资源就是在此基础上与语文教育充分整合的，影视资源具有鲜明的直观性与生动性的特点，能够给学生带来教学的感官刺激，充分调动学生学习的积极性，为此，笔者在文中对于小学语文教育课程与影视资源的整合进行浅析。

    小学语文影视资源课程整合

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    小学语文口语交际教学探讨

    朱凡
    350-350页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门重点课程，是学生语文学习的启蒙，对学生的口语交际能力培养也是非常重要的，但是在小学语文的实际教学过程中，口语交际教学受到很多因素的影响，包括教师、教学方式以及学生本身等方面，使小学生的口语交际能力得不到提高。

    小学语文口语交际

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    “批注式阅读”的拓展内化--以《月是故乡明》为例浅谈阅读能力的迁移

    叶灿金
    351-352页
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    浅谈初中作文如何教学

    廖佐军
    351-351页
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    语文教学是有思维的教与学

    邓雪峰
    352-353页
    查看更多>>摘要：语文教学不能局限于知识，更要训练思维。有思维的课堂是教师和学生的共同成长。在教学中通过有意识的创设条件、启发解惑、二次质疑等环节，在否定、肯定、再否定中不在唯于知识，从而构建有思维的教学。

    语文教学思维训练

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    探究式学习在小学语文教学中的运用

    唐春梅
    354-354页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是最基础性的学科，是学生受教学习中的基本。小学语文的学习可以培养小学生丰富的情感、陶冶情操；同时提高小学生的语感、阅读、思考和想象等能力。新课改下小学语文教学的方法新加入了探究式学习的方式，本文就探究式学习在小学语文教学中的运用情况进行分析。

    探究式学习语文教学运用

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    浅谈如何运用多媒体技术优化小学双语语文教学

    塔·斯尔格林
    355-355页
    查看更多>>摘要：小学双语语文教育教学既是提高小学生语文素养的基础性工程，又是培养小学生思想道德和心理素质的必备条件。而课堂教学的重要目标就是发扬全体学生的创新精神、自主意识，要发扬小学生的创新精神、自主意识，必须激发他们的学习兴趣，引导小学生积极参与课堂学习。我们小学语文教师在课堂教学中要有效的运用多媒体技术，创设生动多样的课堂教学情景，激发小学生学习兴趣和积极性，以有效提高小学语文教学的实效。

    小学语文课堂教学多媒体技术实效性

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