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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    说出来的精彩——小学数学中解决问题教学的策略研究

    冯身灿
    148页
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    小学数学教学中应用阅读教学法的意义

    樊群涛
    149页
    查看更多>>摘要：小学生爱动脑筋,只要我们善于点燃学生的心灵中思维的火花,就能够激发起他们探求知识的欲望,而传统的教学方法压抑了学生求知的欲望,而且对学生思维能力发展也是不利的.

    数学阅读教学教学模式阅读习惯

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    数学素养与高职数学教育教学

    海敏娟
    150页
    查看更多>>摘要：因此对于高职学生来说,具备一定的数学素养是必需的,本文结合笔者十多年从事高职数学教育教学工作的实践经验,浅谈高职学生数学素养的构建与形成.

    数学素养数学本性高职学生数学应用意识数学思维人文素养

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    小学教学管理的有效性研究

    耿丹
    151页
    查看更多>>摘要：现如今,小学课堂教学方法已不是传统的"死记硬背",教师们不断探索着最适合当下小学生的课堂教学模式.以人为本,从学生的情感领域入手,创设友爱、愉快、平等的师生交流环境,诱发学生学习活动的内在动力,力求实现认知层面的"会学"和情感层面的"乐学"的有机结合.小学课堂教学管理的深入研究,旨在树立培养小学生追求卓越意识,着力促进小学生的全面发展,积极推动教师专业发展,努力提高课堂教学效益,打造高效课堂,提高教学质量.

    小学教学管理教学质量

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    并行处理中关于代数图论方式的应用

    郭欢
    152页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的不断发展,并行处理技术的提出使得计算机技术得到了飞跃式的进步.并行处理技术能够解决计算机运行速度存在的弱点和弊端,使互联网络的集中运算速度得到快速提升.本文首先引入并行处理技术是计算机网络的发展进入到新时代为开篇话题,从而深入分析代数图论方式作为并行处理技术的尖端手段在并行网络结构以及互联网通信算法中的具体应用,以及对代数图论方式在负载平衡中的具体应用进行探讨,说明了在并行处理技术中,代数图论方式为计算机技术的研究工作带来了重大意义,为更深一步实际应用指出了明确的发展方向.

    并行处理代数图论互联网技术计算机

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    批改小学数学作业的"艺术"

    洪善娣
    153页
    查看更多>>摘要：作业的优良等第比较笼统,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在.例如,"你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!"如,"搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!"等学生弄懂了算理,把错题纠正以后,再进行评判.

    数学作业评语评价

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    对五年一贯制高职数学课课堂教学评价的思考

    褚丽娜
    154页
    查看更多>>摘要：课堂教学评价是指评价的主体按照一定的价值标准,对课堂教学诸因素及发展变化进行的一种价值判断活动.课堂教学评价的评价对象不仅仅包括课堂教学中教师的活动,也包括学生的活动以及教师与学生的交流互动.本文结合五年一贯制高职学生的特点,从教学目标、教学内容、教学方法、教学心理环境、教师行为、学生行为、教学效果七个方面,谈谈数学课课堂教学评价的思考.

    五年一贯制数学课课堂教学评价

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    引导教师选择课堂观察视点,提高课例研究的实效

    汪高伟
    155页
    查看更多>>摘要：课堂观察是每一位教师都应该开展的工作,因为通过对别人课堂的观察,教师能够意识到自身教学课堂所存在的不足,也能学习到别人课堂的教学方法,从而更好地运用到自己的教学课堂中,进一步地提高自身教学课堂的教学效率.而且通过别人对自己课堂的观察,教师就能更好地意识到自身教学课堂存在哪些优缺点,从而更好地进行改进和发扬,提高课堂教学效率.所以本文就对如何引导教师选择课堂观察视点,提高课例研究的实效开展了以下的分析.

    初中数学课堂观察视点课例研究

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    高中数学中数列的基本解题思路

    饶辉军
    156页
    查看更多>>摘要：数列一直是高中数学教学中的重难点,更是连接初等数学和高等数学的纽带,在整个高中数学的体系和高考考题中都占据十分重要的地位.基于高中数列的重要性,本文着重对高考中主要涉及的数列题型进行归纳总结,并进行比较研究,力争揭示高考中关于数列问题的考试特点、考试规律及答题策略,以期对高中数学教学实践有所帮助.

    高中数学高考数列解题思路

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    初中数学高效课堂之我见

    米也沙·吾布力卡斯木
    157页
    查看更多>>摘要：充分发挥学生的主体地位,注重学生互助、合作交流,建立民主、平等的师生关系,用心与学生沟通,用爱去和学生交流,赢得学生的信任和热爱,真正的心对心的走近学生的心灵,这样才能提高课堂效率,打造出真正的高效课堂.

    初中数学高效课堂兴趣探究实践指导师生关系课前准备

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