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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    数学课堂上落实数学素质教育

    李兴文
    158-159页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中,对义务教育阶段数学课程的性质特征明确指出:"义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程.具有基础性、普及性和发展性;义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础".数学基本素质包括:基本运算能力、逻辑思维能力……在课堂教学中要激发兴趣,营造氛围;利用教具亲身感受;教给方法,亲自发现;会讲巧练,设难质疑;整体推进,平等对待.数学素质的提高重在方法的选择和教学手段的合理运用.

    数学课堂义务教育数学课程标准数学素质

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    加强概念教学,培养数学能力

    肖忠
    159页
    查看更多>>摘要：高中数学课程的基础性、应用性体现在对数学本质的认识,对学生数学思维能力的培养.通过对数学典型题目的分析看出,概念是数学知识体系中的基本元素和思维的基本形式,是数学思维的核心和逻辑起点,所以我们就应加强概念教学,这样才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力,提高教与学的效率.

    概念教学学习能力

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    二年级估算教学的现状扫描与策略探询

    卢铭芳
    160页
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    教育游戏在小学数学中的应用探究

    刘霞
    161页
    查看更多>>摘要：在新的理念的影响下,每一门学科的教学方式都发生了很大的变化.在小学数学教学中就出现了教育游戏的教学方法.教育游戏在数学教学中具有形式多样、内容丰富、生动活泼、娱乐性强等特点,同时又带有竞争因素,所以对学生有较大的吸引力,能够激发学生上数学课的兴趣,提高学生学习数学的积极性,有效促进学生身心的健康全面发展.本文通过对教育游戏在小学数学教学中的运用现状的调查与分析,旨在促进教育游戏在数学教学中的运用,提高数学教学效果,为改善小学数学教学开拓新的思路.

    小学数学教育游戏课堂教学应用游戏化学习

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    数学应用之课堂实践活动课尝试

    李晓峰
    162页
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    浅谈我对小学一年级数学兴趣教学的几点看法

    王倩
    163页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生各门课程打基础时期,这是小学生从感性认识转化为理性认识的关键阶段,因此,教师要耐心指导,更要科学指导.小学一年级学生刚刚接触数学,会觉得数学过于抽象不容易理解,如果教师不能激发学生的学习兴趣,很容易使得小学生产生厌恶数学的心理,这将影响学生今后对数学的学习,因此,教师要结合有效的学习方法,培养小学生的学习兴趣.

    小学一年级数学兴趣教学

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    浅谈小学数学教学中"活动教学"的设计

    刘南
    164页
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    浅谈分层教学在初中数学中的应用

    李丽
    165页
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    刍议高中数学教学中提升学生创新能力的有效措施

    刘红玉
    166页
    查看更多>>摘要：在社会飞速发展的今天,社会对于人才的要求越来越高,尤其是一些创新型人才.而高中数学属于一门重要的学科,对培养学生创新能力具有很重要的意义.因此高中数学教师必须要做好对学生创新能力的培养,促进学生更好的发展.本文主要是对高中数学教学中学生创新意识的培养进行了研究,提出了相关的建议.

    高中数学创新意识策略研究

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    刍议数学教具的使用与小学生数学学习的联系

    李成萍
    167页
    查看更多>>摘要：数学教具的使用与小学生数学学习的联系重大,数学教学用具在教学中发挥的重要作用,特别是在低年级,科学有效的使用学具操作,不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的直觉形象思维,而且能使抽象的数学知识变得直观形象,利于学生更好的理解和掌握,所以,掌握好数学教具的使用对小学生数学学习效果息息相关.

    小学数学教具使用小学生学习效果

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