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读写算（教育教学研究）
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王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    快乐学习轻松识字——小学低年级识字初探

    黄志淑
    289页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是1―2年级的教学重点."可见识字能力是学习能力的基础.那么怎样才能在低年级识字教学中有效的提高孩子们的识字质量呢?本文认为,识字要充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,激发孩子的识字兴趣,运用识字和用字相结合的方法,开展识字教学.

    识字兴趣方法

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    浅析新课程理念下的小学语文教学途径

    黄春莲
    290页
    查看更多>>摘要：语文是整个义务教育阶段最重要的学科之一,对于提高学生的思想道德修养、培养学生的人际交往能力至关重要,特别是对小学生来说,学好语文对整个人生的发展都具有重要的影响.基于此,本文将针对新课程理念下小学语文教学途径进行深入的研究,希望可以为小学语文教师提高课堂教学的效率和质量提供一些参考和建议.

    新课程理念小学语文教学途径研究

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    小学阅读教学探究式学习方式之我见

    侯绪祥
    291页
    查看更多>>摘要：根据学生学习获取知识的一般规律,我们把一个相对完整的阅读教学过程分成设疑、解答、测试三个基本环节,为阅读教学设计了小学阅读教学探究式学习方式教学法.教学法每一个步骤的实施和完成都充分体现学生在教学中的主体性,既以发挥、利用其自学能力为依靠,又以发展、强化其自学能力为目的,全面提升小学生的语文学习效果.

    小学阅读教学探究式学习浅见

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    如何加强小学语文课堂教学中激发学生的主动提问

    矫艳波
    292页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,学生对语文的学习尚处在初级阶段,因此学生的学习主动性的强弱在某种程度上决定了其是否能够取得较好的学习效果,并且语文学习自身具有的感性特征要求学生在具体的教学中能够自发地对有学习语文知识的好奇心并且善于发表自己的对相关语文学习的看法.

    语文教学自发性趣味性

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    小学语文教学过程中如何凸显学生的主体性

    梁春天
    293页
    查看更多>>摘要：随着教育不断的改革,小学语文不仅是小学教学的重要课程,更是小学教学基础所在,在小学教学方面发挥着重要的作用.新课标的实施重点在于以充分调动学生的主观能动性,提高学生的参与性以及能动性,让学生实现从学会到会学的转变,这也是现代化教育的难点所在.本文主要结合新课表的教学理念,并联系目前小学语文教学的实际情况进行讨论研究,如何在小学的语文教学中凸显学生的主体性,让学生进行质的飞跃.

    小学语文教学学生主体性

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    提高小学语文的课堂教学效率之我见

    连惠阳
    294页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是小学教学的重要组成部分,提高小学语文的教学效率,牢固掌握基础语文知识,可以为他们以后的学习和发展奠定良好的基础.本文就提高小学语文教学效率提出了以下几点意见:转变教学观念;采取恰当的教学方法;深入研究教材内容.

    小学语文教学效率提高

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    论培养小学生阅读能力的重要性

    李婷婷
    295页
    查看更多>>摘要：小学生语文阅读能力的培养是小学语文教学的一项重要任务,对于小学阶段的学生而言,激发学生读书的兴趣,进而培养学生的阅读能力和习惯,是小学语文教育教学中非常重要的一个环节.小学生阅读能力的培养,关系着学生一生的学习生活,占据着举足轻重的重要地位.

    阅读重要性意义包含内容存在问题策略方法

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    浅谈初中语文阅读教学

    李林仓
    296页
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    探究性阅读的理解与应用

    姜喜波
    297页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文的基本内容,阅读是语文教学的"重头戏".现代课程理论倡导逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,促使学生主动学习、自主探究,在实践中学习运用语文.

    探究性阅读阅读的策略

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    如何让孩子养成良好的阅读习惯

    黄淑仪
    297-298页
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