首页期刊导航|读写算（教育教学研究）
期刊信息/Journal information
读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

dxs1985@126.com

010-89702077/010-81679527

100084

北京清华大学84-161/162信箱

读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
正式出版
收录年代

    浅析数学课堂教学中学生的愉快情绪巧调动

    孙洪玲
    158页
    查看更多>>摘要：愉快的情绪对儿童的健康成长不仅有着促进作用,而且直接影响学生喜欢去做什么,不喜欢去做什么,甚至会影响学生的智力开发,学习状态,学习效果.教师是课堂情绪的主导,教师要强化情绪调整的自觉性,主动调整和调节课堂情绪,并将情绪调整与师生情感关系相结合.有关研究表明:"小学阶段正是情感性学习形成的关键时期."这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向,当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈求知欲望时,不仅能产生情感迁移,而且会使注意力特别集中和持久,学习和交往能力迅速提高.

    数学课堂教学调动愉快情绪小学阶段

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    刍议小学生计算能力培养方式与方法

    李雅贤
    159页
    查看更多>>摘要：小学数学计算,贯穿于小学数学教学的全过程,它是小学生的一项必备的数学能力.在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行;数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实.几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法,这些公式的推导与运用同样离不开计算,至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关.《新课程标准》对计算教学提出了比较明确的要求,指出:要"使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算,对于其中一些基本的计算,要达到一定的熟练程度,并逐步做到计算方法合理、灵活".

    刍议小学生计算能力培养方式与方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高三数学第一轮复习浅谈

    崔炳军
    160页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧妙利用划归思想 提高小学数学教学效果

    陈长春
    161页
    查看更多>>摘要：新课标要求让学生掌握一定的数学思想,是当前义务教育学段数学教学的重要目标之一.因此,本文结合小学数学教学的实践,探讨如何有效应用划归思想,从而提升教学的有效性.

    划归思想小学数学课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在小学数学教学中我的几点浅见

    赵香琴
    162页
    查看更多>>摘要：现代信息技术以开放性、综合性、及时性和高效性等优势进入课堂,打破了传统的数学课堂教学模式的束缚,使教育的内容、手段和方法发生了根本性的变革.教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措.在现代信息技术环境下的教学,强调增强学生参与、合作、空间观念和创新意识,提高学生的数学应用能力.

    小学数学教学学习情境数学意识体会

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村初中数学教师如何创造性地使用教材

    杨国森
    163-164页
    查看更多>>摘要：目前,在农村初中学生中,由于受到"打工潮"和新一轮"读书无用论"的影响,使得相当一部分(有的学校甚至是大部分)学生都没有心思学习.学生偏离和违背教师正确的教学活动和要求,形成教与学两方面不协调的现象比较普遍,其结果直接影响着教学质量的提高.如何改变这种现状,值得我们去深思.

    教学情境生活经验社会现象农业生产特点

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

    张丽凤
    164页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈高中数学排列组合问题的解题技巧

    罗春
    165页
    查看更多>>摘要：排列组合是高中数学的重点和难点之一,近年来,该部分在高考试卷中的考题也越来越多,成为高考的热点之一.涉及的问题实践性强,题型复杂多变,思维抽象,不易考生理解,因此排列组合的解题技巧也应得到高中数学教师的重视.在日常的教学活动中加强学生多种解题思路的培养,丰富解题的技巧,提高学生解答问题的准确性和速度.本文就排列组合问题的常见解题方法做进一步探讨,并结合相关例题加以具体诠释,以期为实际高中数学排列组合问题的教学提供相关参考.

    高中数学排列组合解题技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学数学课教学与信息技术的整合

    刘丽波
    166页
    查看更多>>摘要：《小学数学课程标准》中指出:"把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具."足见信息技术与数学学科教学整合的重要性.利用计算机的教学手段能为学生提供生动逼真的教学情境,为学生营造一个声像同步,能动能静的教学情境,促进学生主动参与,充分发挥学生的主体作用,让不同的学生都有所收获,促进学生独立思考,积极主动参与的良好品质,促进学生各方面能力的提高.

    信息技术数学学科整合学习工具多媒体

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学复习课的重要性及有效策略

    王孝方
    167页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据