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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    试论初中语文教学中创造性思维模式培养探究

    漆丽君
    369页
    查看更多>>摘要：在众多的学科中,语文学科对培养学生的能力和素质更有着得天独厚的条件.在阅读教学中,在写作教学中,在听说教学中.都可以将能力教育、素质教育、方法教育、德行教育贯穿始终.

    初中语文创造性思维写作听说阅读创造性

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    浅谈如何在语文教学中扎实落实语言文字训练

    孙文杰
    370页
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    如何培养小学生的语文朗读能力

    石艳玲
    371页
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    浅谈小学语文教学的"减负增效"

    石河郭刚
    372页
    查看更多>>摘要："减负"即减轻中小学生过重课业负担.通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长.减负的同时要提质,要通过教师改变教学方式,学生改变学习方式,养成良好的学习习惯和学习方法,提高教学质量和学习效果.

    小学语文教学减负增效

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    浅谈小学低段"变变变"写话课程的实践研究

    沈芳芹
    373页
    查看更多>>摘要：写话是语文综合知识运用的集中展现,也是向更高层次语文学习迈进的必经阶梯,其重要性不言自明.然而笔者在教学实践和调查中发现,低段学生对写话普遍存在兴趣不浓、质量不高等问题,影响了语文学科的整体教学质量.为此,在新课程改革背景下,笔者潜心思考,构建了"变变变"写话课程,从选材、授法、评价等多角度入手,以插图、童话、生活素材等为载体进行写话变形,在最大限度激发低段学生写话兴趣的同时,因势利导开展写话必备技能和知识点的训练,取得了良好的教学效果.

    小学低段写话教学课程设计

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    小学语文课堂教学有效性

    王春颖
    374页
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    用情趣召唤小学古汉语的归来

    史桂芬
    375页
    查看更多>>摘要：从近代开始使用现代白话文以来,当代的小学生基本上已经渐渐失去了学习古汉语的能力,更别说来通过古汉语来写作和表达.而古汉语的读、写和使用能够直接提高学生的语文水平,增强学生对中华民族五千年文化的认同感、归属感和自豪感,增进学生对博大精深的中国语言文化的认识.因此,在小学古汉语的教学方面,我们通过情趣教学法来要增强学生的学习能力、体会能力和使用能力.本文主要在学习古汉语、体会古汉语和使用古汉语三个方面给出了教师在古汉语情趣体会教学方面的教学方式,从而帮助小学生形成古汉语的语感,正确积极使用古汉语,进而提高学生的文化素养,提升学生的爱国、爱语言、爱文化的情怀.

    小学生古汉语情趣教学语感

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    生活与学习相融合——让学生在生活中享受语文

    吴勇
    376页
    查看更多>>摘要：语文源于生活,用于生活,发展、丰富生活,教师可凭借语文与生活的密切联系,运用教育家陶行知"生活教育"理论实施生活化教学,让学生学习知识的同时,也尽情地享受生活的快乐,有助于培养学习语文的习惯与兴趣.

    生活教育享受社会实践

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    小学语文教学中推进合作学习的探讨

    王淑华
    377页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学生学习语言知识、丰富情感表达的重要途径,对小学生成长具有重要意义.本文从目前小学语文教学中存在的问题出发,简要分析了小学语文教学中推进合作学习的措施,希望对广大教育同仁有所帮助.

    小学语文教学合作学习推进措施

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    中学语文作文教学和信息技术的整合

    王姗丹
    378页
    查看更多>>摘要：中学语文的作文教学不仅仅是要让学生掌握基本的写作技巧,同时还应该要使学生具有收集素材的能力.随着现代信息技术的广泛应用,现代的教育与信息技术的结合也越来越紧密,现代信息技术的发展一方面为语文作文的教学提供了新的教学平台,同时也使得学生有了更多的收集语文写作素材的渠道,对于学生写作思维的以及写作能力的培养具有重要的意义,加强中学语文作文教学与信息技术的整合也将是未来中学作文教学改革实现素质教育理念的重要途径.

    作文教学现代信息技术写作素材整合

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